MUSTAQIL ISH

KIRISH Bugungi global miqyosdagi o'zgarishlar, axborot texnologiyalarining jadal rivojlanishi va jamiyatning yangi sharoitlariga moslashish zaruriyati, shaxsning har tomonlama rivojlanishiga, jumladan, uning kreativ qobiliyatlarini shakllantirishga bo'lgan talabni kuchaytirmoqda. Ayniqsa, ta'lim tizimining dastlabki bosqichi hisoblangan maktabgacha ta'lim bu borada muhim ahamiyat kasb etadi. Maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarda kreativlikni rivojlantirish – kelajakda shaxsning ijodiy fikrlashiga, nostandart yechimlar topish qobiliyatiga ega bo'lishiga zamin yaratuvchi fundamental omil sanaladi. Mazkur jarayonni samarali tashkil etishda maktabgacha ta'lim pedagogining roli hal qiluvchi ahamiyatga ega. Pedagogning o'zi kreativ fikrga ega bo'lmasa, innovatsion yondashuvlarni qo'llay olmasa, bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantira olmaydi. Shu nuqtai nazardan, bo'lajak maktabgacha ta'lim pedagoglarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish masalasi zamonaviy pedagogika va psixologiyaning eng dolzarb muammolaridan biri bo'lib qolmoqda. Bu mavzu nafaqat nazariy jihatdan o'rganishni, balki amaliyotga joriy etish uchun aniq mexanizmlarni ishlab chiqishni ham talab etadi. Zero, kreativ pedagog – kreativ jamiyat poydevori demakdir. Jahon ta'lim tizimlarida ham ushbu masalaga katta e'tibor qaratilmoqda, chunki kelajak jamiyatiga faqatgina tayyor bilimlar majmuiga ega bo'lgan mutaxassislar emas, balki muammolarni ijodiy hal qila oladigan, yangi g'oyalarni ilgari sura oladigan shaxslar kerak. O'zbekiston Respublikasida ta'lim tizimini isloh qilish bo'yicha olib borilayotgan keng ko'lamli ishlar ham, jumladan, Maktabgacha ta'lim tizimini takomillashtirishga qaratilgan Prezident Farmonlari va Qarorlari, maktabgacha ta'lim pedagoglarining kasbiy mahoratini oshirish, ularning innovatsion va kreativ yondashuvlarini shakllantirishga alohida e'tibor qaratilayotganini ko'rsatadi. Bu esa mazkur tadqiqot mavzusining nafaqat nazariy, balki amaliy dolzarbligini ham oshiradi. Yuqor ...