KURS ISHI

KIRISH O'zbekiston Respublikasida oliy ta'lim muassasalarida ingliz tilida ta'lim olishga bo'lgan talabning ortishi so'nggi besh yilda o'rtacha 15% ga o'sgan [1]. Bu holat EAP (English for Academic Purposes) dasturlari orqali talabalarning akademik yozuv ko'nikmalarini rivojlantirish zaruratini yanada kuchaytirmoqda, chunki global miqyosda akademik yozuv sifatiga qo'yiladigan talablar tobora oshib bormoqda. Xususan, 2023-yilda "Scopus" va "Web of Science" kabi nufuzli xalqaro ilmiy bazalarda O'zbekistonlik olimlar tomonidan chop etilgan maqolalar soni avvalgi yilga nisbatan 20% ga oshgan bo'lsada, ularning deyarli 30% i xalqaro nashriyotlar tomonidan "til va akademik uslubdagi kamchiliklar" sababli rad etilgan [2]. Bu ko'rsatkich, akademik yozuv ko'nikmalarini tizimli va samarali o'qitish orqali yuqori sifatli ilmiy tadqiqotlarni shakllantirish, xalqaro hamjamiyatda O'zbekistonning ilmiy salohiyatini oshirish hamda talabalarning global mehnat bozorida raqobatbardoshligini ta'minlash uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligini ko'rsatadi. Mazkur tadqiqot mavzusining dolzarbligi shundaki, bugungi kunda O'zbekiston oliy ta'lim tizimida EAP dasturlari doirasida akademik yozuvni o'qitish metodologiyalari xalqaro standartlarga to'liq mos kelmaydi va mavjud dasturlar talabalarning real akademik ehtiyojlarini to'liq qondirmayapti. Aksariyat hollarda, yozuvni o'qitish "an'anaviy" grammatika-tarjima uslublariga tayanib qolgan bo'lib, bu talabalarning murakkab akademik janrlar, argumentatsiya, tanqidiy fikrlash va ilmiy etika kabi muhim ko'nikmalarni egallashiga to'sqinlik qilmoqda [3]. Natijada, O'zbekistonlik bitiruvchilar xalqaro akademik muhitda o'z fikrlarini samarali yozma shaklda ifodalashda qiyinchiliklarga duch kelmoqdalar, bu esa ularning magistratura, doktorantura dasturlariga kirish imkoniyatlarini va ilmiy faoliyatini cheklamoqda. Ushbu kurs ishi aynan shu bo'shliqlarni aniqlash va ularni bartaraf etish uchun samarali, innovatsion yechimlarni taklif qilishga qaratilgan. Akademik yozuvni EAP dasturlarida o'qitish masalasi xalqaro miqyosda ko'plab olimlar tomonidan chuqur o'rganilgan. Masalan, J. Flowerdew (2002) janr-asoslangan yondashuvning EAP kontekstidagi samaradorligini isbotlab, uning talabalarga turli akademik janrlar (maqola, dissertatsiya) tuzilishini tushunishda yordam berishini ta'kidlagan [4]. K. Hyland (2004) akademik yozuvni ijtimoiy-madan ...