KURS ISHI

KIRISH O‘zbekistonda 2023-yil yakuniga ko‘ra 3 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarning maktabgacha ta’lim bilan qamrovi 74.3% ni tashkil etdi, bu esa 2017-yildagi 27.7% ko‘rsatkichga nisbatan qariyb 2.7 baravar o‘sishni anglatadi [1]. Prezidentning 2022-yil 28-dekabrdagi "Maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida"gi PQ-456-son qarori asosida 2023-yil holatiga ko‘ra, davlat-xususiy sheriklik asosida faoliyat yuritayotgan maktabgacha ta’lim tashkilotlari soni 3 mingdan oshib, ularda 300 mingdan ortiq bola tarbiyalanmoqda [2]. Shuningdek, 2022-2026-yillarga mo‘ljallangan "Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi"da maktabgacha ta’limga investitsiyalarni oshirish va bu sohaga innovatsion yondashuvlarni joriy etish orqali bolalarning kognitiv rivojlanishini ta’minlashga alohida e’tibor qaratilgan [3]. Jahon banki ma’lumotlariga ko‘ra, maktabgacha ta’limga kiritilgan har bir dollar sarmoya bolaning keyingi hayotidagi daromadlarini 7 dollargacha oshirishi mumkin, bu esa erta yoshdagi rivojlanishning iqtisodiy ahamiyatini yaqqol ko‘rsatadi [4]. Ushbu statistik ko‘rsatkichlar maktabgacha ta’lim tizimining mamlakat taraqqiyotidagi muhim rolini, shuningdek, bolalarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan harakatlarning dolzarbligini tasdiqlaydi. Maktabgacha ta’lim sohasidagi global tendensiyalar va O‘zbekistondagi izchil islohotlar sharoitida aqliy mashg‘ulotlarga tarbiyachining innovatsion yondashuvi masalasi dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. An’anaviy o‘qitish usullari zamonaviy bolalarning tez o‘zgaruvchan ehtiyojlari va kognitiv rivojlanish darajalariga har doim ham mos kelavermayapti, bu esa ijodiy, tanqidiy va muammoli fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishda ba’zi cheklovlarni keltirib chiqarmoqda. Bolalarning ertangi jamiyatda muvaffaqiyatli faoliyat yuritishi uchun ularda nafaqat bilimlarni o‘zlashtirish, balki ularni amaliyotda qo‘llash, yangi axborotlarni qayta ishlash va nostandart vaziyatlarda yechim topish ko‘nikmalarini rivojlantirish muhimdir. Shu bois, tarbiyachilardan doimiy ravishda o‘z pedagogik faoliyatlariga yangi g‘oyalar, texnologiyalar va usullarni joriy etish talab etiladi. Ushbu tadqiqot aynan shu bo‘shliqni to‘ldirishga, ya’ni aqliy mashg‘ulotlarga innovatsion yondashuvning nazariy asoslarini o‘rganish, uning xalqaro tajribasini tahlil qilish va O‘zbekiston m ...