KURS ISHI

KIRISH Bolalarni yorug'lik va soyadan foydalangan holda ijod qilishga o'rgatish muammosi hozirgi zamon pedagogikasi va psixologiyasining dolzarb masalalaridan biridir. Chunki ijodiy tafakkurni rivojlantirish umumiy shaxs rivojlanishining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. O'zbekiston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni 2020-yil 23-sentyabrda qabul qilingan bo'lib [10], unda ta'lim tizimini takomillashtirish, yosh avlodning ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarishga qaratilgan vazifalar belgilangan. Maktabgacha ta'lim vazirligi 2017-yilda tashkil etilganidan so'ng, maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishga alohida e'tibor qaratilmoqda. Shu nuqtai nazardan, tasviriy faoliyat orqali bolalarda ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish, ayniqsa, yorug'lik va soyadan foydalangan holda ularning estetik idrokini boyitish zamonaviy ta'limning ustuvor yo'nalishlaridan biri hisoblanadi. Hozirgi kunda texnologik taraqqiyotning jadallashuvi, axborot oqimining ko'payishi shaxsdan standart bo'lmagan yechimlarni topishni, ijodiy yondashishni talab qilmoqda. Bolalik davrida shakllangan ijodiy tafakkur keyinchalik shaxsning muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun zamin yaratadi. Yorug'lik va soyaning vizual san'atdagi ahamiyati, ularning bolalar tasavvuri, idroki va emotsional rivojlanishiga ta'siri yetarli darajada o'rganilmagan. Amaldagi ta'lim tizimida yorug'lik va soyadan foydalangan holda ijodiy faoliyatni tashkil etish bo'yicha metodik ta'minotning yetishmasligi, pedagoglar uchun amaliy qo'llanmalarning ozligi bu sohada chuqur tadqiqotlar o'tkazish zaruratini keltirib chiqarmoqda. Mavzuning o'rganilganlik darajasi tahlil qilinar ekan, bolalarning ijodiy rivojlanishi va tasviriy faoliyatga o'rgatish metodikasi sohasida ko'plab tadqiqotlar olib borilganini ko'rish mumkin. Xususan, N.B. Xalezova [1] va G.S. Shvayko [2] o'z ishlarida bolalar bog'chasida tasviriy faoliyatni tashkil etishning umumiy metodik masalalarini o'rgangan. M.V. Ermenkova [3] tasviriy san'at orqali bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga e'tibor qaratgan. Mahalliy olimlardan A. Ashirmetov [4] bolalar ijodiyotini rivojlantirishning pedagogik asoslarini, A. Bozorboyev [5] tasviriy san'at asoslari va uni o'qitish metodikasini tahlil qilgan. R. Djurayev [6] bolalar ijodiy qobiliyatlarini shakllantirishda tasviriy faoliyatning o'rnini, O. Madmarov [8] maktabgacha yoshdagi bol ...