KURS ISHI

KIRISH 2023-yilda global elektron taʼlim bozori hajmi 300 milliard dollardan oshdi va 2030-yilga borib 1 trillion dollardan ortishi kutilmoqda [1]. Bu oʻsish tendensiyasi Oʻzbekistonda ham kuzatilib, raqamli taʼlim resurslariga boʻlgan talab sezilarli darajada oshmoqda. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-sonli "2022-2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekistonning taraqqiyot strategiyasi toʻgʻrisida"gi Farmonida taʼlim sohasini raqamlashtirish, ilgʻor pedagogik texnologiyalar va elektron resurslarni joriy etish muhim ustuvor vazifa sifatida belgilangan [2]. Xususan, Oʻzbekistonda masofaviy taʼlim platformalaridan foydalanuvchilar soni soʻnggi uch yilda 45% ga oʻsgan boʻlib, bu elektron darsliklarga boʻlgan ehtiyojni yaqqol koʻrsatadi [3]. Informatika fanini oʻqitishda interaktiv va multimedia imkoniyatlariga ega elektron darsliklar nafaqat oʻquvchilarning axborot texnologiyalari boʻyicha bilimlarini chuqurlashtiradi, balki ularda raqamli kompetensiyalarni shakllantirishga ham xizmat qiladi [4]. Bugungi kunda taʼlim tizimida anʼanaviy usullar bilan bir qatorda zamonaviy raqamli vositalarni integratsiyalash zarurati yuzaga kelmoqda. Anʼanaviy darsliklar oʻquv materiallarini bir tomonlama taqdim etishi, interaktivlikning yetishmasligi va doimiy yangilanish imkoniyatining cheklanganligi sababli zamonaviy talablarga har doim ham javob bera olmayapti. Elektron darsliklar esa bu muammolarni hal etishda muhim vosita boʻlib xizmat qiladi. Ular oʻquv materialini nafaqat matn, balki audio, video, animatsiya va interaktiv testlar shaklida taqdim etish orqali oʻquvchilarning kognitiv yukini optimallashtiradi va oʻquv jarayoniga faol jalb qiladi [5]. Biroq, elektron darsliklarni yaratishda didaktik prinsiplarga rioya etish, ularni samarali qoʻllash metodikasi va oʻquv natijadorligini oshirish mexanizmlari borasida hali koʻplab tadqiqotlar va amaliy ishlanmalarga ehtiyoj mavjud. Ushbu kurs ishi elektron darsliklarning yaratish bosqichlari, ularni dars jarayonida qoʻllash usullari va samaradorligini oshirish yoʻllarini chuqur oʻrganishga qaratilgan boʻlib, mavjud boʻshliqlarni toʻldirishga hissa qoʻshadi. Mavzuning oʻrganilganlik darajasi xalqaro va mahalliy miqyosda turli olimlar tomonidan tadqiq qilingan. Jahon miqyosida P. Komenski [6] (2009) elektron darsliklarning didaktik potentsiali va interfaol elementlarning oʻquvchilar motivat ...