KURS ISHI

KIRISH O‘zbekiston Respublikasida raqamli iqtisodiyotning jadal rivojlanishi va “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi doirasida IT-xizmatlar eksporti 2023-yilda 300 million AQSH dollaridan oshib, 2022-yilga nisbatan 2,5 barobar o‘sishni ko‘rsatdi [1]. Ushbu yutuqlarda kadrlar tayyorlashning muhimligi oshib bormoqda, chunki sohada 2024-yilga kelib 100 mingga yaqin yangi ish o‘rinlari yaratilishi kutilmoqda [2]. Ta’lim tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llashga bo‘lgan ehtiyoj esa har qachongidan ham dolzarb. Xususan, Jahon Banki ma’lumotlariga ko‘ra, elektron ta’lim resurslari bozorining global hajmi 2023-yilda 250 milliard AQSH dollarini tashkil etgan va 2030-yilga borib 800 milliard dollarga yetishi prognoz qilinmoqda, bu esa ta’limda raqamli materiallarning ahamiyatini ko‘rsatadi [3]. O‘zbekistonda ham raqamli ta’lim platformalaridan foydalanuvchilar soni 2023-yilda 20% ga oshgan [4], bu esa “Informatika va axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishda elektron didaktik materiallardan samarali foydalanish metodikasini takomillashtirishning naqadar zarurligini ta’kidlaydi. Bugungi kunda ta’lim jarayonida raqamli transformatsiya global miqyosda kechmoqda va O‘zbekiston ham bu jarayonning faol ishtirokchisiga aylangan. Biroq, mavjud ta’lim resurslari va usullari zamonaviy texnologik talablarga to‘liq javob bera olmayapti. An’anaviy o‘qitish metodlari talabalarning interaktivlik, moslashuvchanlik va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish ehtiyojlarini qondirishda cheklovlar yaratmoqda. Xususan, “Informatika va axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishda nazariy bilimlarning amaliyot bilan integratsiyasi, dolzarb dasturiy mahsulotlar va texnologiyalar bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda elektron didaktik materiallardan samarali foydalanish muhim omil bo‘lib xizmat qiladi. Mavjud muammolar qatoriga elektron resurslarning tizimli emasligi, ularning pedagogik samaradorligini baholash mezonlarining yetarli darajada ishlab chiqilmaganligi, o‘qituvchilarning TPACK (Texnologik Pedagogik Kontent Bilimi) darajasining bir xil emasligi va moslashuvchan ta’limga integratsiyalashgan yondashuvlarning kamligi kiradi. Ushbu kurs ishi mazkur kamchiliklarni bartaraf etishga, o‘qitish metodikasini takomillashtirish orqali fan samaradorligini oshirishga qaratilgan bo‘lib, elektron didaktik materiallardan optimal foydalanish yechimlarini taklif etadi. Ma ...