KURS ISHI

KIRISH Har xil turdagi taʼlim muassasalarining psixologik xizmati tushunchalari kurs ishi kirish qismi. Oʻzbekiston Respublikasida taʼlim tizimiga kiritilayotgan innovatsion islohotlar natijasida har bir taʼlim muassasasida psixologik xizmatning samaradorligini oshirish masalasi dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi “Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim tashkilotlari pedagog xodimlari va mutaxassislarining xizmat vazifalari, malaka toifalarini belgilash tartibi toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi PQ-238-son qaroriga asosan taʼlim muassasalarida psixologning oʻrni va funksiyalari aniq belgilab berilgan boʻlsa-da, bu yoʻnalishdagi amaliyotchilarning soni hamda ularning kasbiy malakasini oshirishga boʻlgan ehtiyoj hali toʻliq qondirilmagan [1]. Xususan, 2023-yil holatiga koʻra, Oʻzbekistonda jami umumtaʼlim maktablarida faoliyat yuritayotgan psixologlarning 25% dan ortigʻi malaka toifasiga ega emas va ularning 40% dan ziyodi doimiy kasbiy rivojlanishga ehtiyoj sezadi [2]. Bu esa taʼlim sohasidagi psixologik xizmatning sifatini va uning taʼlim oluvchilar ruhiy salomatligiga taʼsirini oshirish zaruratini koʻrsatadi. Bundan tashqari, taʼlim muassasalarida oʻquvchilar va talabalar oʻrtasida ruhiy zoʻriqish, adaptatsiya muammolari, xulq-atvordagi ogʻishlar va oʻzlashtirishdagi qiyinchiliklar kabi holatlar tobora ortib borayotgani, ayniqsa, bu holatlar texnologiyalar rivojlangan hozirgi davrda yanada murakkablashayotgani psixologik xizmatga boʻlgan talabni kuchaytiradi [3]. Mazkur mavzu bugungi kunda ayniqsa muhim ahamiyat kasb etmoqda, chunki taʼlim jarayonida shaxsning kompleks rivojlanishi nafaqat akademik bilimlar, balki uning ruhiy salomatligi va ijtimoiy-hissiy adaptatsiyasi bilan ham chambarchas bogʻliq. Global miqyosdagi ijtimoiy-iqtisodiy oʻzgarishlar, axborot oqimining tezlashuvi, virtual muhitning taʼsir kuchayishi yoshlar orasida ruhiy muammolar sonini oshirib, ularni oʻz vaqtida aniqlash va korreksiya qilishni talab qiladi [4]. Hozirgi kunda taʼlim muassasalari psixologik xizmatida yagona, universal yondashuvning mavjud emasligi, turli turdagi muassasalar (maktabgacha taʼlim, umumiy oʻrta taʼlim, kasb-hunar taʼlimi va oliy taʼlim) uchun oʻziga xos mexanizmlarning yetarli darajada ishlab chiqilmaganligi sezilarli boʻshliqni yuzaga keltiradi. Jumlad ...