KURS ISHI

KIRISH O‘zbekistonda raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish va AKT sohasida kadrlar tayyorlash strategiyalari doirasida informatika fanini o‘qitish samaradorligini oshirish masalasi dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-oktabrdagi “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi farmoniga ko‘ra, 2025-yilga qadar AKT eksporti hajmini 5 milliard dollarga yetkazish ko‘zda tutilgan [1]. Bu maqsadga erishishda yuqori malakali IT-mutaxassislarga bo‘lgan talab ortib bormoqda. Xususan, 2023-yil yakunlari bo‘yicha O‘zbekistonda IT-xizmatlar eksporti 300 million dollardan oshdi, bu esa 2022-yilga nisbatan 2,5 barobar ko‘pdir [2]. Ushbu o‘sish sur’atlari mamlakatimiz ta’lim tizimida informatika fanini o‘qitishda nazariy bilimlarni amaliy ko‘nikmalar bilan mustahkamlash zaruratini yaqqol ko‘rsatib turibdi. Xalqaro miqyosda ham IT-ta’lim sohasiga kiritilayotgan investitsiyalar yil sayin ortib bormoqda, global ta’lim texnologiyalari (EdTech) bozori 2023-yilda 278 milliard dollarni tashkil etgan bo‘lib, 2030-yilga borib 830 milliard dollarga yetishi prognoz qilinmoqda [3]. Bu raqamlar amaliy mashg‘ulotlarni zamonaviy usullar asosida tashkil etishning nafaqat milliy, balki global miqyosdagi dolzarbligini isbotlaydi. Bugungi kunda informatika fanida amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishda bir qator muammolar mavjud bo‘lib, ular ta’lim sifati va bitiruvchilarning mehnat bozoridagi raqobatbardoshligiga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda. Xususan, an’anaviy o‘qitish usullari ko‘pincha nazariy bilimlarni mustahkamlashga yetarli darajada imkoniyat bermayapti, bu esa amaliy ko‘nikmalarning sust rivojlanishiga olib kelmoqda. O‘zbekiston oliy ta’lim muassasalarida o‘tkazilgan so‘rovnomalar shuni ko‘rsatadiki, talabalarning 60% dan ortig‘i amaliy mashg‘ulotlarning nazariy materiallardan yetarli darajada farq qilmasligini va ularda real loyihalarga oid vazifalarning kamligini ta’kidlagan [5]. Shuningdek, zamonaviy dasturiy ta’minot va apparat vositalaridan foydalanish bo‘yicha malakali pedagog kadrlar yetishmasligi, virtual laboratoriyalar va loyiha asosidagi ta’lim metodologiyalarini joriy etishdagi qiyinchiliklar mavzuning dolzarbligini yanada oshiradi. Mazkur kurs ishi aynan shu bo‘shliqlarni to‘ldirishga, ya’ni informatika fanida amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishning samaral ...