KURS ISHI

KIRISH O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-oktabrdagi "Axborot texnologiyalari sohasida ta'lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to'g'risida"gi PF-6079-sonli Farmoniga binoan, 2020-yilda IT xizmatlari eksporti hajmi 40 million AQSH dollaridan oshgan bo'lsa, 2023-yil yakuniga ko'ra bu ko'rsatkich 340 million AQSH dollariga yetdi [1]. Bu esa so'nggi uch yilda qariyb 8,5 barobar o'sishni anglatadi va kelajakda IT eksportini 5 milliard dollarga yetkazish maqsad qilingan [2]. Mazkur rivojlanish shiddati mamlakatda axborot texnologiyalari (AT) sohasiga bo'lgan ehtiyojni keskin oshirib, malakali kadrlar tayyorlash zaruratini yuzaga keltirmoqda. Bugungi kunda jahon bozorida raqamli iqtisodiyot hajmi 17 trillion AQSH dollaridan oshib [3], global miqyosda IT mutaxassislarga bo'lgan talab yildan yilga ortib bormoqda. Xususan, 2023-yilda axborot texnologiyalari bozorida 1.4 milliondan ortiq bo'sh ish o'rni mavjud bo'lgan [4]. Bu sharoitda O'zbekistonning jahon IT bozorida raqobatbardoshligini oshirish uchun sifatli informatika ta'limini yo'lga qo'yish va o'quvchilarning raqamli kompetensiyalarini baholash mexanizmlarini takomillashtirish muhim ahamiyat kasb etadi. Hozirgi vaqtda informatika va AT darslarida qo'llanilayotgan test va baholash tizimlari ba'zi hollarda o'quvchilarning real amaliy ko'nikmalarini, mantiqiy fikrlash qobiliyatini va innovatsion yondashuvlarini to'liq aks ettira olmayapti. An'anaviy test usullari ko'pincha yodlashga asoslangan bilimlarni baholashga qaratilgan bo'lib, loyihaviy ishlash, muammolarni yechish va kreativ fikrlash kabi zamonaviy talablarga javob beradigan kompetensiyalarni aniqlashda cheklovlar mavjud. Bu esa bitiruvchilarning real ish muhitiga moslashishida qiyinchiliklar tug'dirishi mumkin. Shuningdek, baholashning subyektivligi, elektron test tizimlarining xavfsizligi va adolatli ishlashi bilan bog'liq muammolar ham dolzarb bo'lib qolmoqda. Kurs ishida aynan shu bo'shliqlarni bartaraf etishga qaratilgan innovatsion yondashuvlar va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish ko'zda tutilgan. Informatika va AT darslarida test va baholash masalalari jahon miqyosida ko'plab olimlar tomonidan chuqur o'rganilgan. Masalan, D.J. Wiliam (2011) formativ baholashning o'quv jarayonidagi ahamiyati va uni samarali qo'llash metodologiyasini tahlil qilgan [5]. R.J. Mislevy (2000) Item Response Theory (IRT) asosida test savo ...