KURS ISHI

KIRISH 2023-yilda O'zbekistonda xorijiy tillarni o'rganishga bo'lgan talab 27% ga oshgan [1], bu ta'lim xizmatlari bozorining umumiy hajmini 1.5 milliard dollarga yetkazishiga hissa qo'shgan [2]. Xususan, ingliz tili kurslariga yozilganlar soni oxirgi uch yilda 35% ga o'sgan bo'lib, hozirda qariyb 700 ming kishini tashkil etmoqda [3]. Shu bilan birga, O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 19-maydagi "Xorijiy tillarni o'rganishni ommalashtirish faoliyatini sifat jihatidan yangi bosqichga olib chiqish chora-tadbirlari to'g'risida"gi PQ-5117-son Qarorida tillarni o'qitishda interaktiv metodlarga ustuvor ahamiyat berilishi qayd etilgan [4]. Biroq, an'anaviy o'qitish usullari ko'pincha tinglash va gapirish ko'nikmalarini amaliy, interaktiv kontekstda rivojlantirishda samarasiz bo'lib qolmoqda, bu esa bitiruvchilarning real hayotiy kommunikativ vaziyatlarda tilni qo'llashda qiyinchiliklarga duch kelishiga olib keladi. Bugungi kunda jahon mehnat bozorida til ko'nikmalariga ega mutaxassislarga bo'lgan talab oshib bormoqda, xususan, ingliz tilini bilish ko'plab kasblarda asosiy talabga aylanmoqda. Ta'lim tizimida interaktiv tinglash va gapirish ko'nikmalarini shakllantirishning ahamiyati, ayniqsa, kommunikativ yondashuvning markaziy o'rin egallashi bilan ortib bormoqda. Mazkur mavzu nafaqat akademik yutuqlarni, balki bitiruvchilarning raqobatbardoshligini oshirish, ularning xalqaro aloqalarda faol ishtirok etishi uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni egallashiga yordam beradi. Mavjud o'quv dasturlari va metodologiyalarida interaktiv faoliyatlarga yetarlicha e'tibor berilmasligi, nazariy bilimlarni amaliy ko'nikmalarga aylantirishdagi bo'shliqlar bugungi kunda hal etilmagan asosiy muammolardan hisoblanadi. Bu holat o'qitish samaradorligini oshirish va bitiruvchilarning kommunikativ kompetensiyalarini mustahkamlash uchun innovatsion yechimlarni talab qiladi. Ingliz tilini o'qitish metodikasida interaktiv tinglash va gapirish ko'nikmalarini rivojlantirishga oid tadqiqotlar jahon miqyosida keng olib borilgan. David Nunan (1989) kommunikativ yondashuv doirasida talaba markazlashgan ta'limning ahamiyatini asoslab bergan va ayniqsa, tinglash va gapirish jarayonida talabalarning faol ishtirokini ta'minlash muhimligini ta'kidlagan [5]. Jack C. Richards (2008) o'z tadqiqotlarida tinglash strategiyalarini rivojlantirish orqali o'rganuvchilarning tushunish darajasini o ...