KURS ISHI

KIRISH Optika bo'limiga oid mavzularni o'qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari bugungi kunda ta'lim tizimining rivojlanishida markaziy o'rinni egallamoqda. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 21-dekabrdagi "Yangi O'zbekiston ma'muriy islohotlarini amalga oshirish chora-tadbirlari to'g'risida"gi farmoni [1] hamda 2022-2026-yillarga mo'ljallangan Yangi O'zbekiston taraqqiyot strategiyasida [2] raqamli texnologiyalarni ta'lim jarayoniga keng joriy etish ustuvor yo'nalishlardan biri sifatida belgilangan. O'zbekiston Respublikasi Ta'lim vazirligi (2023) ma'lumotlariga ko'ra, 2023-yilda umumta'lim maktablarida raqamli ta'lim resurslaridan foydalanish ko'rsatkichi 45% ga yetgan bo'lsa-da [3], aniq fanlar, xususan optika kabi murakkab bo'limlarni o'qitishda interaktiv va vizual texnologiyalarni qo'llash darajasi hali ham past. Xalqaro miqyosda, Raqamli Ta'lim Hisoboti (2024) ga binoan, 2023-yilda global miqyosda ta'lim texnologiyalari (EdTech) bozorining hajmi 250 milliard AQSH dollarini tashkil etgan [4], va bu raqamning 2027-yilga borib 400 milliard AQSH dollaridan oshishi prognoz qilinmoqda, bu esa zamonaviy pedagogik yondashuvlarga bo'lgan talabning ortib borayotganini ko'rsatadi. Ushbu global tendensiyalar O'zbekiston ta'lim tizimida ham tezkor adaptatsiya va innovatsiyalarni talab qiladi, ayniqsa, tabiiy fanlarni o'qitish metodologiyasini boyitishda pedagogik texnologiyalarning salohiyati juda kattadir. Optika bo'limiga oid mavzularni o'qitishda an'anaviy metodlar ko'pincha mavhum tushunchalarni, murakkab fizikalaviy hodisalarni talabalarga to'liq tushuntirishda qiyinchiliklarga duch keladi. Yorug'likning to'lqin tabiati, interferentsiya, difraktsiya, polyarizatsiya kabi mavzularni faqat nazariy tushuntirish yoki ikki o'lchovli rasmlar orqali o'rgatish o'quvchilarning mavzuni chuqur anglashiga, ko'nikma va malakalarini rivojlantirishga to'siq bo'lishi mumkin. Natijada, talabalar optika faniga qiziqishni yo'qotishi, fanning amaliy ahamiyatini tushunmasligi va o'zlashtirish samaradorligi pasayishi kuzatiladi. Xususan, 2022-yilda o'tkazilgan umumta'lim maktablari va kasb-hunar kollejlari o'quvchilari o'rtasidagi so'rovnomaga ko'ra, optika bo'limidagi mavzularni tushunishdagi qiyinchiliklar 60% dan ortiq respondentlar tomonidan ta'kidlangan [5]. Shuningdek, O'zbekistonda mavjud laboratoriya jihozlarining eskirganligi va yetishmas ...