KURS ISHI

KIRISH So‘nggi yillarda raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi ta’lim tizimida tub o‘zgarishlarga sabab bo‘lmoqda. Global miqyosda mobil ta’lim (m-learning) bozori hajmi 2023-yilda 45 milliard AQSH dollarini tashkil etgan bo‘lsa, 2030-yilga borib bu ko‘rsatkich 250 milliard dollarga yetishi prognoz qilinmoqda [1]. Bu o‘sish sur’ati mobil qurilmalarning keng tarqalishi va ularning o‘quv jarayonlariga integratsiyalashuvi bilan bog‘liq. Xususan, O‘zbekistonda 2024-yil holatiga ko‘ra, mobil internet foydalanuvchilari soni 31 milliondan oshib, aholining qariyb 90%ini tashkil etadi [2]. Bu ko‘rsatkichlar mobil ilovalardan o‘quv jarayonlarida samarali foydalanish uchun katta salohiyat mavjudligini ko‘rsatadi. Mobil ilovalarning ta’limdagi roli nafaqat axborotga kirish imkoniyatlarini kengaytirish, balki o‘quvchilarning motivatsiyasini oshirish, ularning faolligini rag‘batlantirish hamda shaxsiy o‘quv trayektoriyalarini yaratishda muhim vosita bo‘lib xizmat qiladi. Raqamli transformatsiya sharoitida ta’lim muassasalari oldida mobil ilovalardan foydalanish orqali o‘quv jarayonlarini modernizatsiya qilish, uni yanada qiziqarli va samarali qilish vazifasi turibdi. Bugungi kunda ta’lim jarayonlarida mobil ilovalardan foydalanish nafaqat texnik imkoniyat, balki zaruratga aylandi. Global pandemiyaning ta’lim tizimiga ta’siri masofaviy o‘qitish va raqamli resurslarga bo‘lgan ehtiyojni keskin oshirdi [3]. An’anaviy ta’lim usullari ba’zan o‘quvchilarning turli xil o‘quv uslublari va sur’atlariga moslasha olmaydi, bu esa bilimlarni o‘zlashtirishda qiyinchiliklar tug‘diradi. Mobil ilovalar esa interaktivlik, moslashuvchanlik va qulaylikni ta’minlab, bu bo‘shliqni to‘ldirishga yordam beradi. Biroq, O‘zbekiston ta’lim tizimida mobil ilovalardan foydalanish bo‘yicha metodologik va didaktik yondashuvlar yetarlicha ishlab chiqilmagan. O‘qituvchilarning mobil texnologiyalardan samarali foydalanish bo‘yicha malakasi, ta’lim platformalarining integratsiyasi va xavfsizlik masalalari dolzarb muammolar bo‘lib qolmoqda. Ushbu kurs ishi mazkur muammolarni hal etishga qaratilgan bo‘lib, mobil ilovalarning o‘quv jarayonlariga integratsiyalashuvining nazariy va amaliy jihatlarini chuqur tahlil qilishni maqsad qilgan. Mavzuning o‘rganilganlik darajasi bo‘yicha xalqaro tajriba tahlili shuni ko‘rsatadiki, mobil ta’lim sohasida ko‘plab yetuk olimlar tadqiqotlar olib borganlar. Masalan, ...