KURS ISHI

KIRISH Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi "2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida"gi PF-60-sonli Farmonida [1], raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish va aholining IT savodxonligini oshirish ustuvor yo‘nalishlardan biri etib belgilangan. Xususan, 2023-yilda mamlakatimizda IT xizmatlari eksporti hajmi 300 million dollarga yetgan bo‘lib [2], bu ko‘rsatkichni 2028-yilga qadar 5 milliard dollarga yetkazish rejalashtirilgan [3]. Ushbu strategik maqsadlarga erishishda yuqori malakali dasturchilarni tayyorlash muhim ahamiyatga ega. Python dasturlash tili esa oʻzining soddaligi, keng imkoniyatlari va talabchanligi tufayli bu jarayonda asosiy vositalardan biri hisoblanadi. Global miqyosda Python dasturchilariga bo‘lgan talab 2023-yilda 20% ga oshgan [4], dasturlash tillari orasida eng mashhur uchinchi til hisoblanadi [5]. Bu tendensiya, Pythonni ta’lim tizimiga integratsiya qilish va uni o‘qitish metodikasini takomillashtirish zaruratini ko‘rsatadi. Bugungi kunda ta’lim jarayonida Python asoslarini o‘qitishda bir qator hal etilmagan muammolar mavjud. Xususan, an’anaviy o‘qitish usullari ko‘pincha nazariy bilimlarga haddan tashqari e’tibor berib, amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishda yetarli samaradorlikni ta’minlamaydi [6]. O‘quvchilarning motivatsiyasini oshirish, ularning individual ehtiyojlariga moslashuvchan yondashuvlarni qo‘llash va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan samarali foydalanish sohasida ham izlanishlar talab etiladi. Mavjud o‘quv dasturlari va metodik qo‘llanmalar ba’zan Pythonning eng so‘nggi imkoniyatlarini to‘liq qamrab olmasligi yoki o‘qitish jarayonini interfaol va qiziqarli qilishda kamchiliklarga ega bo‘lishi mumkin [7]. Bu esa, o‘quvchilarning dasturlashga bo‘lgan qiziqishini pasaytirib, ularning bilimlarni amalda qo‘llashdagi qobiliyatini cheklashi mumkin. Shuning uchun, Python dasturlash tili asoslarini o‘qitishning samarali, innovatsion va amaliy yo‘naltirilgan metodikasini ishlab chiqish dolzarb vazifa hisoblanadi. Mavzuning o‘rganilganlik darajasi bo‘yicha jahon miqyosida ko‘plab tadqiqotlar olib borilgan. Guido van Rossum [8] Python dasturlash tilining o‘zini yaratib, uning falsafasi va dastlabki arxitekturasini belgilab bergan. Keyinchalik, Mark Lutz [9] va David Beazley [10] kabi olimlar Pythonning chuqur nazariy va amaliy jihatlarini o‘rganib, uning ke ...