KURS ISHI

KIRISH Soʻnggi yillarda dunyo boʻyicha raqamli taʼlim texnologiyalari (Ed-tech) bozori sezilarli darajada oʻsishni namoyish etmoqda. Masalan, 2023-yil holatiga koʻra, global Ed-tech bozori hajmi 250 milliard AQSH dollarini tashkil etgan va 2030-yilga borib 1 trillion AQSH dollariga yetishi kutilmoqda [1]. Bu oʻsish, asosan, COVID-19 pandemiyasidan keyin masofaviy va gibrid taʼlimga boʻlgan ehtiyojning ortishi, shuningdek, sunʼiy intellekt (AI), virtual reallik (VR) va bulutli hisoblash (Cloud Computing) kabi texnologiyalarning jadal rivojlanishi bilan bogʻliq. Oʻzbekiston taʼlim tizimida ham raqamli texnologiyalarning joriy etilishi ustuvor yoʻnalishlardan biriga aylangan. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yildagi farmoniga koʻra, 2026-yilga qadar barcha umumtaʼlim maktablari yuqori tezlikdagi internet bilan taʼminlanishi va oʻqitish jarayoniga zamonaviy raqamli vositalar keng joriy etilishi belgilangan [2]. Hozirda Oʻzbekistondagi maktablarda kompyuter sinflari soni 2023-yilga nisbatan 15% ga oshgan [3], ammo bu hali ham taʼlim sifatini oshirish va oʻquvchilarning mustaqil taʼlim koʻnikmalarini rivojlantirish uchun yetarli emas. Bugungi kunda algebra fanini oʻqitishda oʻquvchilarning mustaqil taʼlimini rivojlantirish dolzarb ahamiyat kasb etmoqda, chunki anʼanaviy usullar koʻpincha oʻquvchilarda faol oʻrganish va muammoli vaziyatlarni yechish koʻnikmalarini yetarlicha shakllantirmayapti. Oʻzbekiston taʼlim tizimida mustaqil taʼlimning samarasizligi natijasida algebra fanidan oʻquvchilarning baholash natijalari xalqaro PISA tadqiqotlarida oʻrtacha koʻrsatkichlardan past boʻlib qolmoqda [4]. Koʻplab oʻquvchilar murakkab matematik tushunchalarni oʻzlashtirishda qiyinchiliklarga duch kelmoqdalar va mustaqil ravishda bilim olish koʻnikmalari cheklangan. Raqamli texnologiyalar bu muammolarni hal qilishda rivojlanish imkoniyatini beradi boʻlib, interfaol oʻrganish platformalari, moslashuvchan taʼlim modullari va tezkor fikr-mulohaza mexanizmlari orqali oʻquvchilarga oʻz tezligida va qiziqishlari asosida bilim olish imkoniyatini yaratadi. Shu bilan birga, Oʻzbekiston sharoitida raqamli texnologiyalarni algebra darslariga samarali integratsiya qilish boʻyicha amaliy tavsiyalar va strategik yoʻnalishlar hali toʻliq ishlab chiqilmagan, bu esa ushbu tadqiqotning muhimligini yanada oshiradi. Mavzuning oʻrganilganlik darajasi boʻyicha xalqaro tajribaga naza ...