KURS ISHI

KIRISH Davlat tilida ish yuritishga oid hujjatlar bilan ishlash usullari, ayniqsa, umumiy o‘rta ta’lim muassasalari va akademik litseylar kontekstida muhim ahamiyat kasb etadi. O‘zbekiston Respublikasi Statistika agentligi ma’lumotlariga ko‘ra, 2023-2024 o‘quv yilida umumiy o‘rta ta’lim maktablarida 6,5 milliondan ortiq o‘quvchi ta’lim olgan bo‘lib, akademik litseylarda bu ko‘rsatkich 100 ming nafardan oshadi [1]. Ushbu ta’lim tizimida kundalik ish yuritish, o‘quv-uslubiy hujjatlar, buyruqlar, xat-xabarlar va boshqa rasmiy materiallarni tayyorlashda davlat tilining to‘g‘ri va samarali qo‘llanilishi, hujjatlarning yuridik kuchga ega bo‘lishi, shuningdek, kommunikatsiya jarayonlarining ravonligini ta’minlashda hal qiluvchi rol o‘ynaydi. Hujjatlar bilan ishlashda kuzatiladigan nomuvofiqliklar, noto‘g‘ri terminologiya, stilistik xatolar yoki ma’muriy jarayonlardagi uzilishlar ta’lim sifatiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi, ma’muriy byurokratiyani kuchaytirishi va hatto qonuniy nizolarga sabab bo‘lishi mumkin. Masalan, O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi tomonidan o‘tkazilgan tahlillarga ko‘ra, 2023-yilda davlat organlarida ish yuritish bilan bog‘liq hujjatlarda aniqlangan xatolar soni 18% ga oshgan [2], bu esa ushbu masalani yanada dolzarblashtiradi. Bu mavzu hozirgi kunda bir qator fundamental muammolarni hal etish zarurati bilan bog‘liq ravishda alohida ahamiyat kasb etmoqda. Avvalo, O‘zbekiston Respublikasining "Davlat tili haqida"gi Qonuni qabul qilinganiga salkam 35 yil bo‘lishiga qaramay, amaliyotda davlat tilida ish yuritishda hali ham jiddiy muammolar kuzatilmoqda. Xususan, ko‘plab ta’lim muassasalarida hujjatlarni rasmiylashtirishda eski, rus tilidan o‘zbek tiliga so‘zma-so‘z tarjima qilingan iboralar, noaniq terminologiya va noto‘g‘ri stilistik konstruktsiyalar keng tarqalgan [3]. Ikkinchidan, zamonaviy axborot texnologiyalarining rivojlanishi sharoitida elektron hujjat aylanishi tizimiga to‘liq o‘tish zarurati mavjud. Bugungi kunda elektron ish yuritish dasturlaridan foydalanish darajasi ta’lim sohasida 60% dan oshmayapti [4], bu esa hujjat almashinuvining tezligi va samaradorligini pasaytiradi. Uchinchidan, ta’lim muassasalarida davlat tilida ish yuritish bo‘yicha xodimlarning malakasini oshirishga qaratilgan tizimli mexanizmlar yetarli darajada rivojlanmagan. Pedagog kadrlarning ish yuritish madaniyati va lingvistik kompetentsiyasi yetarli bo‘lma ...