MUSTAQIL ISH

KIRISH Zamonaviy ta'lim tizimining shiddat bilan rivojlanishi, global axborotlashuv va texnologik inqiloblar jamiyat oldiga yangi talablarni qo'ymoqda. Bu talablar, ayniqsa, kelajak avlodning dunyoqarashini shakllantiruvchi, ularni hayotga tayyorlovchi birlamchi bo'g'in – boshlang'ich sinf o'qituvchilariga nisbatan yanada kuchliroqdir. O'qituvchining kasbiy kompetentligi ta'lim sifatini belgilovchi asosiy omillardan biri bo'lib, uning samaradorligi nafaqat chuqur fan bilimlari va metodik mahorati bilan, balki o'ziga xos individual psixologik sifatlari bilan ham uzviy bog'liqdir. Bolaning shaxs sifatida shakllanishining dastlabki bosqichida o'qituvchining ta'siri beqiyos ahamiyatga ega bo'lib, uning shaxsiy xususiyatlari o'quvchining motivatsiyasi, ijtimoiy moslashuvi, aqliy rivojlanishi va hatto kelajakdagi kasbiy tanloviga ham sezilarli darajada ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bugungi kunda pedagogik kompetentlik deganda shunchaki bilim va ko'nikmalar yig'indisi emas, balki shaxsning o'z-o'zini anglash, o'z-o'zini boshqarish, empatik munosabat, stressga chidamlilik, ijodkorlik va doimiy rivojlanishga intilish kabi murakkab psixologik jihatlarni ham o'z ichiga olgan integrativ sifatlar majmuasi tushuniladi. Shu nuqtai nazardan, kasbiy kompetentlikni shakllantirishda individual psixologik sifatlarning rolini chuqur o'rganish va tushunish o'qituvchilar tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimida yangi yondashuvlarni ishlab chiqish uchun g'oyat dolzarbdir. Zero, har bir o'qituvchi o'ziga xos shaxsiyat bo'lib, uning psixologik xususiyatlari pedagogik faoliyatining mazmuni, shakli va natijadorligiga bevosita ta'sir ko'rsatadi. Ushbu masalaning tadqiq etilishi o'zbek ta'lim tizimining strategik maqsadlariga erishish, ya'ni yuqori malakali, zamonaviy talablarga javob beradigan, bolajon va fidoyi pedagog kadrlar tayyorlashga xizmat qiladi. Shunday qilib, pedagogik faoliyat samaradorligini ta'minlashda o'qituvchining individual psixologik sifatlari roli yetarlicha o'rgan ...