MUSTAQIL ISH

KIRISH Bugungi kunda ta'lim tizimida shaxsning har tomonlama kamolotiga erishish, o'quvchilarning adabiy-estetik saviyasini oshirish va ularda milliy o'zlikni anglash tuyg'usini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etmoqda. Mazkur jarayonda adabiyot darslari, xususan, zamonaviy o'zbek adabiyotining yorqin vakillari ijodini o'rganish alohida o'rin tutadi. Halima Xudoyberdiyeva o'zbek she'riyatining yirik namoyandalaridan biri bo'lib, uning lirikasida inson ruhiyatining murakkab qirralari, Vatan tuyg'usi, ijtimoiy-siyosiy jarayonlarga munosabat, ayol qalbi kechinmalari o'zining yorqin ifodasini topgan. Shoiraning asarlari chuqur falsafiy ma'no, badiiy go'zallik va hissiy ta'sirchanligi bilan ajralib turadi. Maktablarda Halima Xudoyberdiyeva ijodini o'rganish, o'quvchilarda nafaqat adabiyotga, balki Vatanga muhabbat, milliy g'urur va insonparvarlik tuyg'ularini shakllantirishda beqiyos ahamiyatga ega. Biroq, mavjud ta'lim dasturlarida Halima Xudoyberdiyeva lirikasini o'rgatish metodikasi yetarlicha chuqur ishlab chiqilmaganligi, o'qituvchilar uchun ushbu ijodkorning asarlarini tahlil qilish va o'quvchilarga yetkazish bo'yicha aniq tavsiyalar mavjud emasligi dolzarb muammo hisoblanadi. Shu bois, maktab sharoitida Halima Xudoyberdiyeva lirikasini o'rgatishning samarali yo'llarini tadqiq etish bugungi kun adabiyot ta'limi metodikasi oldida turgan muhim vazifalardan biridir. Bu tadqiqot o'quvchilarda chuqur badiiy did, tahliliy tafakkur va mustaqil fikrlashni rivojlantirishga xizmat qiladi. [rasm]} Mazkur tadqiqotning asosiy muammosi shundaki, umumta'lim maktablarida o'zbek adabiyoti darslarida Halima Xudoyberdiyeva lirikasini o'rgatishda an'anaviy yondashuvlarning ustunligi kuzatilmoqda. Bu esa o'quvchilarning ijodiy fikrlashini cheklab, ularda shoiraning badiiy olamiga chuqur kirib borishga to'sqinlik qilmoqda. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va interfaol usullardan foydalanish darajasi pastligi, o'qituvchilarning bu boradagi malakasi yetarli emasligi ham muammoning y ...