MUSTAQIL ISH

KIRISH Bugungi tezkor o'zgaruvchan jamiyatda inson faoliyatining samaradorligi va shaxsiy rivojlanish darajasi bevosita uning ichki intilishlari va ehtiyojlari bilan bog'liq. Ta'lim sohasida ham o'quvchi va talabalarning o'quv jarayoniga bo'lgan munosabati, ularning bilim olishga bo'lgan ichki rag'bati – motivatsiyasi – pedagogik muvaffaqiyatning asosiy omillaridan biridir. Motivatsiya insonning xatti-harakatini boshqaruvchi, unga ma'lum bir maqsadga erishish uchun kuch beruvchi psixologik jarayon bo'lib, uning ildizlari chuqur ehtiyojlarga borib taqaladi. Ehtiyojlar esa individning yashashi, rivojlanishi va o'zini namoyon qilishi uchun zarur bo'lgan narsalar majmuidir. Pedagogika fanida motivatsiya va ehtiyojlarni chuqur o'rganish o'quv-tarbiya jarayonini optimallashtirish, o'quvchilarning faolligini oshirish, ularning shaxsiy qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish va jamiyatga foydali, barkamol shaxsni shakllantirish uchun muhim ahamiyatga ega. Global raqobatbardoshlik sharoitida har bir shaxsning ichki salohiyatini to'liq ochish, ularning ijodiy va intellektual faolligini rag'batlantirish dolzarb pedagogik vazifa hisoblanadi. Shu nuqtai nazardan, ta'lim tizimida o'quvchi motivatsiyasini pasaytiruvchi omillarning mavjudligi, ayrim hollarda o'qitish metodlarining o'quvchilarning ehtiyojlariga mos kelmasligi kabi muammolar dolzarb bo'lib qolmoqda. O'quvchilarning faol ishtirokini ta'minlash, ularda ichki motivatsiyani shakllantirish va o'quv jarayonini ularning individual ehtiyojlariga moslashtirish — zamonaviy pedagogikaning asosiy muammolaridan biridir. Ushbu muammoni hal etish orqali ta'lim samaradorligini oshirish, o'quvchilarning bilim olishga bo'lgan qiziqishini doimiy ravishda saqlab turish va ularni o'zgaruvchan sharoitlarga moslashuvchan shaxslar qilib tarbiyalash mumkin. Shu bois, ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi pedagogik jarayonda motivatsiya va ehtiyojlarning nazariy asoslarini har tomonlama tahlil qilish, ularning o'zaro aloqasini ochib berish hamda ta'l ...