MUSTAQIL ISH

KIRISH Bugungi shiddat bilan o'zgarib borayotgan global dunyoda har bir shaxsning shaxsiy va kasbiy muvaffaqiyatga erishishi uning ichki motivatsiyasi bilan chambarchas bog'liqdir. Ayniqsa, ta'lim tizimida, bolaning ilk qadamlari qo'yiladigan boshlang'ich sinflarda bu omilning ahamiyati beqihdir. Muvaffaqiyatga erishish motivatsiyasini shakllantirish va rivojlantirish bolaning kelajakdagi o'quv faoliyati, shaxsiy rivojlanishi va jamiyatdagi o'rnini belgilovchi asosiy mexanizmlardan biri hisoblanadi. Zamonaviy pedagogika oldida turgan asosiy vazifalardan biri o'quvchilarda nafaqat bilim va ko'nikmalarni, balki ularni mustaqil fikrlashga, ijodiy yondashishga va doimiy ravishda o'z-o'zini takomillashtirishga undaydigan ichki rag'batni uyg'otishdan iboratdir. Boshlang'ich sinf o'qituvchisining pedagogik kompetentligi bu jarayonda markaziy o'rin egallab, uning mahorati va usullari bolalarning motivatsiya darajasiga bevosita ta'sir ko'rsatadi. Ushbu mavzu nafaqat psixologik-pedagogik jihatdan, balki ijtimoiy-iqtisodiy nuqtai nazardan ham dolzarb bo'lib, har tomonlama rivojlangan shaxslarni tarbiyalash orqali mamlakatning kelajakdagi taraqqiyotiga xizmat qiladi. O'zbekistonda ta'lim sohasida olib borilayotgan keng ko'lamli islohotlar ham o'quvchi shaxsini markazga qo'yishni, ularda mustaqil o'rganish, ijodkorlik va muvaffaqiyatga intilish motivatsiyasini shakllantirishni ustuvor vazifa etib belgilagan. Shu nuqtai nazardan, boshlang'ich sinf o'qituvchilarining motivatsiyani rivojlantirishdagi kompetentligini o'rganish va oshirish muhim ahamiyat kasb etadi. Ta'lim tizimida muvaffaqiyatga erishish motivatsiyasining muhimligi keng tan olingan bo'lsa-da, boshlang'ich sinf o'qituvchilarining bu motivatsiyani samarali rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash bo'yicha amaliy usullari va kompetentlik darajasi borasida hali ham muammolar mavjud. O'qituvchilar ko'pincha nazariy bilimlarga ega bo'lsalar-da, ularni sinf sharoitida har bir bolaning individual xususiyatlarini hisobga olgan ...