MUSTAQIL ISH

KIRISH Bugungi globallashuv va jadallashuv davrida ta'lim tizimi oldida turgan eng muhim vazifalardan biri – o'qitish sifatini oshirish, o'quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini, ijodiy yondashuvini shakllantirish hamda ularda fanga bo'lgan qiziqishni doimiy ravishda yuqori darajada ushlab turishdir. An'anaviy dars turlari va mexanizmlari, garchi o'zining asrlar davomida sinovdan o'tgan afzalliklariga ega bo'lsa-da, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining jadal rivojlanishi, ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlarning murakkablashuvi sharoitida o'quvchilarning turli-tuman ehtiyojlari va qiziqishlarini to'laqonli qondira olmayapti. Shu sababli, ta'lim jarayoniga yangilik va ijodkorlikni olib kiradigan, o'quvchilarni faol ishtirok etishga undaydigan nostandart darslarning ahamiyati tobora ortib bormoqda. Nostandart darslar an'anaviy o'qitish shakllaridan chetga chiqib, o'quvchilarning shaxsiy salohiyatlarini maksimal darajada ochib berishga, ularda bilimlarni egallashga nisbatan ichki motivatsiyani uyg'otishga xizmat qiladi. Bu, o'z navbatida, kelajakda jamiyatga faol, tashabbuskor va ijodkor shaxslarni yetkazib berishning muhim omili hisoblanadi. Shunday ekan, nostandart darslarni tashkil etish va amaliyotga joriy qilish yuzasidan olib borilayotgan tadqiqotlar va tajribalar ta'lim sohasining dolzarb muammolaridan birini hal qilishga xizmat qilishi shubhasizdir. Yuqorida qayd etilgan dolzarblik zamonaviy pedagogikada bir qator muammolarni yuzaga keltirmoqda. Jumladan, o'qituvchilarning nostandart darslarni tashkil etish bo'yicha nazariy bilim va amaliy ko'nikmalarining yetishmasligi, mavjud o'quv dasturlarining nostandart dars shakllarini joriy etishga moslashmaganligi, shuningdek, bunday darslarni baholash mezonlarining aniq ishlab chiqilmaganligi kabi masalalar hal etilishi lozim bo'lgan asosiy muammolardandir. Ushbu muammolarning kompleks xarakterini inobatga olgan holda, mazkur tadqiqotning maqsadi nostandart darslarni samarali tashkil etishning nazari ...