MUSTAQIL ISH

KIRISH Jamiyatning rivojlanishi, iqtisodiy islohotlarning chuqurlashuvi va globallashuv jarayonlari ta'lim tizimi oldiga yangi vazifalar qo'ymoqda. Bugungi kunda ta'lim muassasalari nafaqat bilim beruvchi maskan, balki innovatsion g'oyalarni shakllantiruvchi, malakali kadrlar tayyorlovchi va jamiyatning intellektual salohiyatini oshiruvchi muhim institutga aylandi. Mazkur murakkab sharoitlarda ta'lim muassasalarining samarali faoliyat yuritishi bevosita ulardagi personalni boshqarish tizimining qay darajada tashkil etilganligiga bog'liq. Ta'lim sohasida raqobatbardoshlikni ta'minlash, o'quv jarayonining sifatini oshirish va pedagogik xodimlarning professional rivojlanishiga erishish uchun personal boshqaruviga bo'lgan e'tibor tobora ortib bormoqda. Xususan, personalni to'g'ri tanlash, joy-joyiga qo'yish, ularning motivatsiyasini oshirish, malakasini muntazam ravishda oshirib borish hamda mehnat faoliyatida psixologik qulay muhitni yaratish ta'lim muassasasi samaradorligining asosiy omillaridan hisoblanadi. Shu nuqtai nazardan, personal boshqaruvida inson omilini, ya'ni psixologik jihatlarni hisobga olish dolzarb vazifa sanaladi. Boshqaruv psixologiyasi ushbu jarayonlarda xodimlarning xulq-atvori, motivatsiyasi, muloqot ko'nikmalari va shaxsiy rivojlanishiga oid chuqur tushunchalarni taqdim etib, ta'lim muassasalarida personal boshqaruvi samaradorligini oshirishda muhim o'rin tutadi. Ushbu yondashuv ta'lim sohasida yuzaga kelayotgan murakkab boshqaruv muammolariga innovatsion yechimlar topish imkonini beradi. Bugungi kunda ta'lim muassasalarida personal boshqaruvi tizimida qator muammolar mavjud bo'lib, ulardan eng asosiylari pedagogik kadrlarning motivatsiyasining pasayishi, ishdan norozilik, jamoada psixologik ziddiyatlarning yuzaga kelishi, xodimlarning kasbiy mahoratini doimiy ravishda oshirib borishda tizimli yondashuvning yetishmasligi va boshqaruv qarorlarini qabul qilishda psixologik omillarni e'tiborga olmaslikdir. Bu muammolar ta'lim jarayonining sifatiga ...