MUSTAQIL ISH

KIRISH Bugungi globallashuv va axborot texnologiyalari asrida ta'lim tizimi misli ko'rilmagan o'zgarishlarga duch kelmoqda. Raqamli transformatsiya jarayonlari ta'lim muassasalaridan moslashuvchanlik, innovatsiyalarga ochiqlik va boshqaruv samaradorligini oshirishni talab qiladi. COVID-19 pandemiyasi davrida masofaviy ta'limga keskin o'tish zarurati Learning Management System (LMS) kabi platformalarning nafaqat o'quv jarayonlarini tashkil etishdagi, balki butun ta'lim tizimini boshqarishdagi ahamiyatini yaqqol namoyish etdi. Mazkur tizimlar o'quv materiallarini yetkazish, baholash, o'quvchilar va o'qituvchilar o'rtasidagi muloqotni tashkil etishdan tashqari, ta'lim muassasalarining ma'muriy jarayonlarini optimallashtirish, resurslarni boshqarish va strategik qarorlar qabul qilishda muhim rol o'ynay boshladi. O'zbekistonda ham ta'lim tizimini raqamlashtirish bo'yicha olib borilayotgan keng ko'lamli islohotlar sharoitida LMS'ning ahamiyati yanada ortib bormoqda, chunki ular ta'lim sifatini oshirish va boshqaruv samaradorligini ta'minlashning ajralmas vositasiga aylanmoqda. Shu bilan birga, zamonaviy ta'lim tizimini boshqarishda LMS'dan to'liq foydalanish bilan bog'liq bir qator muammolar mavjud. Ko'pgina ta'lim muassasalarida LMS asosan o'quv kontentini joylashtirish va topshiriqlarni boshqarish vositasi sifatida qo'llaniladi, uning boshqaruv salohiyati to'liq ro'yobga chiqarilmaydi. Tizimlar o'rtasida integratsiya yo'qligi, foydalanuvchilarning bilim va ko'nikmalarining yetishmasligi, shuningdek, eskirgan boshqaruv modellarining mavjudligi LMS'ning to'liq samaradorligiga to'sqinlik qiladi. Mazkur tadqiqotning maqsadi ta'lim tizimini boshqarishda LMS'ning mavjud roli va salohiyatini chuqur tahlil qilish, uning samaradorligini oshirish mexanizmlarini o'rganish hamda zamonaviy pedagogik va boshqaruv talablariga javob beradigan tavsiyalarni ishlab chiqishdan iboratdir. Ushbu maqsadga erishish orqali ta'lim muassasalari boshqaruvining sifatini oshirish, resurslardan oqil ...