MUSTAQIL ISH

KIRISH Hozirgi globallashuv va raqamlashtirish davrida ta'lim tizimi tub o'zgarishlarni boshidan kechirmoqda. Axborot texnologiyalarining jadal rivojlanishi an'anaviy o'qitish va baholash usullariga yangicha yondashuvlarni talab qilmoqda. Mobil qurilmalarning keng tarqalishi va ularning kundalik hayotimizga chuqur kirib borishi ta'lim sohasida ham inqilobiy imkoniyatlarni ochib bermoqda. Xususan, mobil ilovalardan real vaqt rejimida o'quvchilarni baholashda foydalanish, ta'lim samaradorligini oshirish, o'quvchilarning motivatsiyasini rag'batlantirish va o'qituvchilarga tezkor hamda aniq ma'lumotlar yetkazish nuqtai nazaridan g'oyat dolzarb ahamiyat kasb etadi. Ingliz tili kabi murakkab va dinamik fanni o'qitishda esa, doimiy fikr-mulohazalar va baholash imkoniyatlari o'quvchilarning til ko'nikmalarini egallash jarayonida hal qiluvchi rol o'ynaydi. Bu jarayon an'anaviy usullarga nisbatan samaraliroq bo'lishi, ya'ni o'quvchilarning xatolarini zudlik bilan aniqlash va tuzatish imkonini berishi bilan hozirgi zamon ta'lim ehtiyojlariga to'liq javob beradi. Zamonaviy pedagogikada o'quvchilarga shaxsiylashtirilgan va moslashuvchan ta'lim berish tendensiyasi kuchayib borayotganini hisobga olsak, mobil ilovalarning real vaqt rejimida baholashdagi salohiyati yanada yaqqol namoyon bo'ladi. Ular nafaqat bilimlarni tekshirish, balki o'rganish jarayonining o'zini ham qo'llab-quvvatlash va takomillashtirishga xizmat qiladi. An'anaviy baholash usullari ko'pincha vaqt talab qiladigan, subyektiv bo'lishi mumkin bo'lgan va o'quvchilarga o'z vaqtida qayta aloqa berishda cheklovlarga ega ekanligi tadqiqot muammosining asosini tashkil etadi. Ingliz tili fanini o'qitishda ayniqsa tinglab tushunish, so'zlash, talaffuz kabi ko'nikmalarni real vaqtda obyektiv baholash qiyinchilik tug'diradi. Mavjud mobil ilovalarining ta'lim jarayoniga integratsiya darajasi va ulardan real vaqt rejimida baholash samaradorligini oshirishdagi imkoniyatlari to'liq o'rganilmagan. Shuningdek, ushbu ilovalarning ...