KURS ISHI

KIRISH O‘zbekistonda matematik ta’limni modernizatsiya qilish va xalqaro standartlarga moslashtirish jarayonlari faol kechmoqda. Jumladan, 2023-yil holatiga ko‘ra, O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlangan umumta’lim maktablari o‘quv dasturlarini takomillashtirishga 150 milliard so‘mdan ortiq mablag‘ ajratilgan bo‘lib [1], bu ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan keng ko‘lamli islohotlardan dalolat beradi. Xususan, boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasini takomillashtirish masalasi dolzarb ahamiyat kasb etmoqda, chunki shu davrda o‘quvchilarda mantiqiy fikrlash, fazoviy tasavvur va muammolarni yechish ko‘nikmalari shakllanadi. Boshlang‘ich maktabda yuzani topish tushunchasini o‘rgatish, an’anaviy usullar bilan bir qatorda, nostandart yondashuvlarni joriy etish orqali o‘quvchilarda matematikaga bo‘lgan qiziqishni oshirish va ularning ijodiy salohiyatini rivojlantirish muhim vazifadir. So‘nggi besh yilda mamlakatimizda ta’lim innovatsiyalari va interfaol o‘qitish metodlarini joriy etishga qaratilgan loyihalar soni 30% ga oshgan [2], bu esa o‘quvchilarning o‘quv jarayonidagi faolligini oshirishga xizmat qiladi. Bugungi kunda ta’lim jarayonida faqatgina formulalarni yodlashga emas, balki bilimlarni amaliyotda qo‘llashga, muammoli vaziyatlarni hal qilishga yo‘naltirilgan yondashuvlarga ehtiyoj kuchaymoqda. Yuzani topishning nostandart usullari (masalan, hisoblash, bo‘laklarga ajratish, tangram yordamida) aynan shu talablarga javob beradi. An’anaviy o‘qitish metodikalari ko‘pincha o‘quvchilarda mavzuga nisbatan zerikishni keltirib chiqarishi va ularning ijodiy fikrlashini cheklashi mumkin. Statistik ma’lumotlarga ko‘ra, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining 40% ga yaqini matematika darslarida mavhum tushunchalarni o‘zlashtirishda qiyinchiliklarga duch keladi [3]. Ushbu kurs ishi aynan shu bo‘shliqni to‘ldirishga, ya’ni 3-sinf matematika darslarida yuzani topishning nostandart usullarini o‘rgatish orqali o‘quvchilarning fazoviy tasavvurini, kognitiv rivojlanishini va muammolarni yechish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan amaliy yechimlarni taklif etadi. Bu esa o‘z navbatida, kelajakda aniq fanlarga qiziqish uyg‘otish va yuqori sinflarda murakkabroq matematik tushunchalarni o‘zlashtirish uchun mustahkam poydevor yaratadi. Mavzuning o‘rganilganlik darajasi bo‘yicha dunyo miqyosida ko‘plab tadqiqotlar olib borilgan. ...