KURS ISHI

KIRISH Jahon ta'lim tizimida fan, texnika, muhandislik va matematika (STEM) yo'nalishlarining rivojlanishi strategik ahamiyat kasb etmoqda. Xususan, 2022-yilda global STEM ta'lim bozori hajmi 1,2 trillion AQSH dollarini tashkil etib, 2030-yilga borib yillik 8,5% o'sish bilan 2,3 trillion dollarga yetishi prognoz qilinmoqda [1]. O'zbekistonda ham ushbu yo'nalishdagi ehtiyoj yuqori bo'lib, Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi ma'lumotlariga ko'ra, 2023-yilda AKT sohasida 25 mingdan ortiq mutaxassisga ehtiyoj mavjudligi, ammo mazkur sohadagi oliy ta'lim muassasalari bitiruvchilarining atigi 60% ga yaqini bu talabni qondira olishi ko'rsatilgan [2]. Shuningdek, 2022-yilda O'zbekistonning PISA (Programme for International Student Assessment) dasturidagi ishtiroki natijalari shuni ko'rsatdiki, mamlakatimiz o'quvchilari o'rtacha ko'rsatkichlardan pastroq ball to'plaganlar, ayniqsa, matematik savodxonlik bo'yicha o'rtacha 401 ball qayd etilgan bo'lib, bu OECD mamlakatlari o'rtacha ko'rsatkichidan 87 ballga kamdir [3]. Mazkur holat maktablarda algebra va analiz fanlarini o'qitish metodikasini tubdan qayta ko'rib chiqish zaruratini taqozo etmoqda, chunki mavjud ta'lim tizimi ko'pincha nazariy bilimlarni real hayot bilan bog'lashda qiynalmoqda. Bugungi kunda ta'lim mazmuni o'zgarib, o'quvchilardan nafaqat ma'lumotlarni o'zlashtirish, balki ularni tanqidiy tahlil qilish, muammolarni hal etish va ijodiy yondashuv orqali yangi g'oyalarni shakllantirish talab etilmoqda. An'anaviy matematik ta'limda algebra va analiz ko'pincha mavhum tushunchalar va quruq formulalar yig'indisi sifatida taqdim etiladi, bu esa o'quvchilarning fanga bo'lgan qiziqishini pasaytiradi va ularning real hayotdagi muammolarni matematik usullar orqali hal etish ko'nikmalarini rivojlantirmaydi [4]. Bu, o'z navbatida, bitiruvchilarning mehnat bozoridagi talablarga javob berishida sezilarli bo'shliqlarni yuzaga keltirmoqda. Misol uchun, "Talent Management" kompaniyasi tomonidan 2023-yilda o'tkazilgan so'rovga ko'ra, O'zbekistondagi ish beruvchilarning 55% i bitiruvchilarda nazariy bilimlarni amaliyotga qo'llash ko'nikmalari yetishmayotganini ta'kidlagan [5]. Shu bois, algebra va analiz fanlarini o'qitishda real hayotga oid masalalarni (kontekstga asoslangan yondashuvni) keng qo'llash orqali o'quvchilarning motivatsiyasini oshirish, ularning bilimlarini chuqurlashtiris ...