KURS ISHI

KIRISH O'zbekistonda axborot texnologiyalari (AT) sohasiga investitsiyalar hajmi so'nggi besh yilda o'rtacha yillik 30-35% ga o'sib, 2023-yilda 1 milliard dollardan oshdi [1]. Xususan, dasturiy ta'minot ishlab chiqarish va IT-xizmatlar eksporti 2022-yilda 140 million dollarga yetgan bo'lsa, 2023-yilda bu ko'rsatkich 300 million dollarni tashkil etdi, bunda "IT Park Uzbekistan" rezident kompaniyalarining hissasi 80% dan oshdi [2]. Bu o'sish tendensiyasi xalqaro tajriba bilan ham uyg'unlik kasb etadi; global miqyosda IT-xizmatlar bozori 2024-yilda 1,3 trillion dollarga yetishi va yillik o'sish sur'ati 8-10% atrofida bo'lishi prognoz qilinmoqda [3]. Raqamli iqtisodiyotni rivojlantirishga qaratilgan davlat dasturlari, jumladan, "Raqamli O'zbekiston – 2030" strategiyasi doirasida yosh mutaxassislarni tayyorlash va ularning amaliy ko'nikmalarini oshirishga katta e'tibor qaratilmoqda. Amaliyot, ushbu jarayonning muhim qismi sifatida, talabalarga nazariy bilimlarni real loyihalarda qo'llash, zamonaviy texnologiyalar bilan ishlash va sohaga oid kompetensiyalarni egallash imkonini beradi. Shunday ekan, amaliyot hisobotini sifatli tayyorlash, o'quv jarayonining samaradorligini baholash va kelajakdagi kadrlarning raqobatbardoshligini ta'minlashda muhim rol o'ynaydi. Hozirgi sharoitda, ta'lim va ishlab chiqarish o'rtasidagi tafovutni bartaraf etish, shuningdek, talabalarning ish beruvchilar talablariga javob beradigan amaliy ko'nikmalarni shakllantirish dolzarb muammo bo'lib qolmoqda. O'zbekistondagi ta'lim tizimida nazariy bilimlarga ko'proq e'tibor berilishi sababli, ko'plab bitiruvchilar real ish muhitiga moslashishda qiyinchiliklarga duch kelishadi [5]. Amaliyot hisobotlari, asosan, bajarilgan vazifalarning oddiy ro'yxatidan iborat bo'lib, talabaning egallagan kompetensiyalari, chuqur refleksiyalar va o'rganilgan darslar aks etmasligi mumkin. Bu esa, o'quv jarayonining samaradorligini baholash va takomillashtirish imkoniyatini cheklaydi. Kompetensiyaga asoslangan ta'lim (CBE) modeliga o'tish zaruriyati, shuningdek, Kolbning tajribaviy o'qitish sikli va Gibbs refleksiya modeli kabi metodologiyalarning amaliyot hisobotlariga integratsiyalashuvi talabalarning amaliy ko'nikmalarini chuqurroq tahlil qilish va ularning o'rganish jarayonini yaxshilashga yordam beradi. Amaliyot hisobotlarini standartlashtirish va ularni baholash mezonlarini takomillashtirish orqali, biz na ...