KURS ISHI

KIRISH XXI asr ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi bevosita o‘quv jarayonlarining tashkil etilishi va boshqarilishiga yangicha yondashuvlarni talab etmoqda. Masalan, 2023-yil holatiga ko‘ra, global ta’lim texnologiyalari (EdTech) bozori hajmi 250 milliard AQSH dollarini tashkil etgan bo‘lib, 2030-yilga borib bu ko‘rsatkich 1 trillion AQSH dollariga yetishi prognoz qilinmoqda [1]. Bu o‘sishning asosiy drayveri sifatida raqamli platformalar, jumladan, masofaviy va aralash ta’lim uchun mo‘ljallangan tizimlarning keng tarqalishi ko‘rsatilmoqda. O‘zbekistonda ham raqamli ta’limga investitsiyalar hajmi sezilarli darajada oshib bormoqda; O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-oktabrdagi "Raqamli O‘zbekiston – 2030" strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida"gi PF-6079-son Farmoni [2] raqamli ta’lim platformalarini joriy etish va ulardan samarali foydalanishni ustuvor vazifa qilib belgilagan. Xususan, 2023-yilda O‘zbekistonda ta’lim sohasiga yo‘naltirilgan AKT xizmatlari bozori 15% ga o‘sganligi va ta’lim muassasalarining 70% dan ortig‘i raqamli resurslardan faol foydalanayotganligi qayd etilgan [3]. Ushbu sharoitda, ayniqsa, pandemiya davrida va undan keyin Google Classroom kabi bepul, keng imkoniyatlarga ega platformalarning ahamiyati yanada ortdi. Biroq, ushbu platformaning pedagogik imkoniyatlari O‘zbekiston ta’lim tizimida to‘liq o‘rganilmagan va amaliy jihatdan samarali tatbiq etilishi bo‘yicha metodologik tavsiyalar yetarli emas. Mavjud ta’lim tizimida o‘qituvchilarning raqamli kompetentligini oshirish, o‘quv jarayonini yanada interaktiv va individual xususiyatga ega qilish, shuningdek, baholash mexanizmlarini optimallashtirish borasida jiddiy muammolar mavjud. Google Classroom platformasining pedagogik salohiyatini chuqur tahlil qilish, uning afzalliklari va cheklovlarini aniqlash, o‘quv jarayonida qo‘llash bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqish zamonaviy ta’lim oldida turgan dolzarb masalalardan biridir. Mavzuning o‘rganilganlik darajasi xalqaro va milliy miqyosda turli darajalarda tahlil qilingan. Xalqaro miqyosda Google Classroom platformasining pedagogik imkoniyatlari bo‘yicha keng qamrovli tadqiqotlar olib borilgan. Misol uchun, M. Johnson (2018) o‘z tadqiqotida Google Classroom platformasining o‘quvchilarning bilish faoliyatiga ta’sirini tahlil qilib, uning motivats ...