KURS ISHI

KIRISH O‘zbekistonda raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish bo‘yicha amalga oshirilayotgan islohotlar natijasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) sohasining yalpi ichki mahsulotdagi ulushi 2023-yilda 3.9% ga yetdi, bu 2020-yildagi 2.5% ko‘rsatkichidan sezilarli o‘sishni anglatadi [1]. Xususan, dasturiy mahsulotlar eksporti 2023-yilda 100 million AQSH dollaridan oshib, 2022-yilga nisbatan 2 barobarga ko‘paydi [2]. Jahon iqtisodiy forumining "Kelajak kasblari" hisobotiga ko‘ra, 2027-yilga kelib AKT sohasidagi ish o‘rinlari 28% ga ortishi kutilmoqda [3]. Bu esa yoshlarning informatika va raqamli texnologiyalar bo‘yicha chuqur bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishini taqozo etadi. Ta’lim tizimida informatika fanidan darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish ushbu talabni qondirishning muhim vositalaridan biri bo‘lib, o‘quvchilarning tanqidiy fikrlash, muammolarni yechish va kreativlik qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Bugungi kunda ta’lim tizimida informatika fanini chuqur o‘rganishga bo‘lgan ehtiyoj ortib bormoqda, biroq standart o‘quv dasturlari doirasida bu ehtiyojni to‘liq qondirish imkoniyati cheklangan. Darsdan tashqari mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarga **gamifikatsiya**, **STEM ta’limi**, **proyektli o‘qitish** kabi zamonaviy metodlar yordamida **raqamli savodxonlik**ni oshirish, dasturlash ko‘nikmalarini shakllantirish, robototexnika va sun’iy intellekt asoslari bilan tanishtirish imkoniyati yaratiladi. Shunga qaramay, O‘zbekistonda informatika fanidan darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etishda metodologik yondashuvlarning bir xil emasligi, moddiy-texnik bazaning yetarli emasligi va o‘qituvchilarning malakasini oshirish zarurati kabi qator muammolar mavjud [5]. Ushbu kurs ishi mazkur muammolarni hal etishga qaratilgan bo‘lib, mavjud bo‘shliqlarni to‘ldirish va samarali yechimlarni taklif etishga intiladi. Informatika fanidan darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish nazariyasi va amaliyoti xorijiy va mahalliy olimlar tomonidan keng o‘rganilgan. Xususan, **Jeannette Wing (2006)** o‘zining "Computational Thinking" konsepsiyasi bilan hisoblash tafakkuri ko‘nikmalarini o‘quv dasturlariga integratsiya qilish muhimligini asoslagan [6]. **Seymour Papert (1980)** "Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas" asarida bolalarning dasturlash orqali bilim olishini targ‘ib qilib, konstruktsionizm nazariyasini ishlab ch ...