KURS ISHI

KIRISH O'zbekiston Respublikasida raqamli iqtisodiyotni rivojlantirishga qaratilgan strategik islohotlar doirasida ta'lim tizimini modernizatsiya qilish ustuvor vazifa hisoblanadi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risidagi farmoniga muvofiq, raqamli ta'lim texnologiyalarini joriy etish orqali ta'lim sifati va samaradorligini oshirish belgilangan [1]. Xususan, O‘zbekiston Respublikasi Raqamli Texnologiyalar Vazirligi ma'lumotlariga ko‘ra, 2023-yil yakuniga ko‘ra, ta'lim muassasalarining 85% dan ortig‘i yuqori tezlikdagi internet bilan ta'minlangan bo‘lib, bu ko‘rsatkich 2020-yilga nisbatan 2,5 barobar oshgan [2]. Bu esa ta'lim jarayoniga zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) vositalarini, jumladan, kompyuterlashtirilgan nazorat dasturlarini joriy etish uchun qulay sharoit yaratmoqda. MyTestX kabi dasturlardan foydalanish orqali o‘quvchilarning bilim darajasini tezkor va ob'ektiv baholash, shuningdek, o‘qituvchilarning yuklamasini kamaytirish imkoniyati yuzaga keladi. Bugungi kunda jahon ta’limida raqamli nazorat tizimlariga investitsiyalar hajmi sezilarli darajada oshmoqda. Prognozlarga ko‘ra, global ta'lim texnologiyalari (EdTech) bozori hajmi 2027-yilga borib 404 milliard dollarga yetishi kutilmoqda [3]. O‘zbekistonda ham raqamli ta'lim platformalariga bo‘lgan talab tobora ortib bormoqda, bu ayniqsa pandemiya davrida yaqqol namoyon bo‘ldi. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi hisobotlariga ko‘ra, 2023-yilda 500 mingdan ortiq o‘qituvchi va 6 milliondan ziyod o‘quvchi masofaviy ta'lim resurslaridan foydalangan [4]. Biroq, MyTestX dasturi kabi mahalliylashtirilgan va amaliy yo‘naltirilgan nazorat loyihalarini yaratish metodikasini o‘qitish bo‘yicha samarali va keng qamrovli uslubiy qo‘llanmalar yetishmasligi ta'lim tizimida jiddiy muammo bo‘lib qolmoqda. Bu esa mazkur dasturning imkoniyatlaridan to‘liq foydalanishga to‘sqinlik qiladi va o‘qituvchilarning innovatsion nazorat usullarini joriy etishda qiyinchiliklarga duch kelishiga sabab bo‘ladi. Mavzuning o'rganilganlik darajasi. Ta’limda AKTni qo‘llash va kompyuterlashtirilgan nazorat tizimlarini rivojlantirish bo‘yicha xorijiy olimlar tomonidan ko‘plab tadqiqotlar olib borilgan. Masalan, J. Hattie (2009) o‘zining "Ko‘rinadigan o‘qitish" asarida baholashning o‘quv jarayonidagi ahamiyati va ...