MUSTAQIL ISH

KIRISH Bugungi shiddatli globallashuv va axborot texnologiyalari davrida ta'lim tizimi oldida turgan vazifalar tobora murakkablashib bormoqda. XXI asr ko'nikmalarini – tanqidiy fikrlash, muammolarni hal qilish, hamkorlik, ijodkorlik va kommunikatsiya qobiliyatlarini shakllantirish hozirgi zamon pedagogikasining asosiy maqsadlaridan biridir. An'anaviy, o'qituvchiga yo'naltirilgan ta'lim usullari ko'pincha bu ko'nikmalarni to'liq rivojlantirish uchun yetarli bo'lmayapti. Shu bois, ta'lim jarayonini o'quvchi markaziga yo'naltirish, uni faollashtirish va interaktivligini oshirish masalasi dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 29 apreldagi "Oliy ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to'g'risida"gi PF-5712-son Farmoni va O'zbekiston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni kabi qonun hujjatlari ta'lim sifatini oshirish, innovatsion yondashuvlarni joriy etish, ta'limda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan samarali foydalanish zarurligini alohida ta'kidlaydi. Ushbu hujjatlar o'quvchilarda nafaqat bilimlarni o'zlashtirish, balki ularni amaliyotda qo'llay olish, ijodiy yondashish va jamiyat uchun qadrli bo'lgan ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan fundamental islohotlarga asos yaratadi. Geografiya fani o'zining mazmun-mohiyati jihatidan dunyoqarashni kengaytirish, hududiy tafakkurni rivojlantirish, atrof-muhit muammolarini tushunish, madaniyatlar xilma-xilligini qadrlash va global jarayonlarga baho berishda beqiyos ahamiyatga ega. U o'quvchilarga dunyoning tabiati, aholisi, xo'jaligi va siyosiy tuzilishini tushuntiribgina qolmay, balki ularni murakkab geografik ma'lumotlarni tahlil qilishga, xaritalarni o'qishga, statistik ma'lumotlarni sharhlashga va ekologik muammolarga yechim topishga undaydi. Biroq, geografiya darslarida faqatgina ma'lumot berishga qaratilgan an'anaviy usullar ko'pincha o'quvchilarda mavzuga bo'lgan qiziqishni pasaytirib, ularning faol ishtirokini cheklaydi. Bu esa fanni ch ...