MUSTAQIL ISH

KIRISH O'zbek adabiyoti o'qitish metodikasi fanida yangi metodik adabiyotlarga taqrizlar bitish masalasi bugungi kunda ta'lim tizimidagi islohotlar, o'quv dasturlarini modernizatsiya qilish va samarali o'qitish usullarini joriy etish zarurati bilan chambarchas bog'liq holda o'ta dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Zamonaviy dunyoda axborot texnologiyalarining jadal rivojlanishi, globallashuv jarayonlari va ta'limga bo'lgan yondashuvlarning o'zgarishi o'qituvchilardan yangi bilimlarni egallash, ilg'or pedagogik texnologiyalarni amaliyotga tatbiq etishni talab qilmoqda. Shu nuqtai nazardan, adabiyot ta'limi sohasida nashr etilayotgan darsliklar, o'quv qo'llanmalari, metodik tavsiyalar va monografiyalar kabi metodik adabiyotlarning mazmuni, samaradorligi va dolzarbligini doimiy ravishda tahlil qilib borish, ularga malakali taqrizlar yozish o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish, o'quv jarayonini takomillashtirish va eng muhimi, o'quvchilarda milliy adabiyotimizga bo'lgan qiziqishni uyg'otishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Metodik adabiyotlarga taqrizlar bitish orqali mavjud kamchiliklar aniqlanadi, ilg'or tajribalar umumlashtiriladi va kelgusi nashrlar uchun qimmatli takliflar shakllantiriladi. Bu jarayon, shubhasiz, milliy adabiyotimizning yosh avlodga chuqur singdirilishi, ularning ma'naviy dunyosini boyitish va estetik didini shakllantirish uchun mustahkam poydevor yaratadi. Mavjud tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'zbek adabiyoti o'qitish metodikasi bo'yicha nashr etilayotgan adabiyotlar soni ortib borayotganiga qaramay, ularning sifati va amaliy qiymatini baholashga qaratilgan kompleks va tizimli taqrizlar yetarli emas. Aksariyat hollarda taqrizlar yuzaki xarakterga ega bo'lib, chuqur tahlil va tanqidiy yondashuv yetishmaydi. Natijada, o'qituvchilar yangi adabiyotlarni tanlashda qiyinchiliklarga duch kelmoqdalar, ularning samaradorligini baholashda obyektiv mezonlar yetishmayapti. Ushbu muammo o'quv jarayonining sifatiga salbiy ta'sir ko'rsatishi, metodik yangilikl ...