KURS ISHI

ВВЕДЕНИЕ Согласно данным Агентства по развитию государственной статистики Республики Узбекистан, доля русскоязычного населения, активно использующего русский язык в повседневной коммуникации и образовании, составляет более 15% от общего числа жителей страны, или около 5,2 миллиона человек по состоянию на 2023 год [1]. В системе высшего образования Узбекистана, по данным Министерства высшего образования, науки и инноваций, в 2022/2023 учебном году на русскоязычных отделениях обучалось свыше 120 тысяч студентов, что на 7% больше, чем в предыдущем году, и на 25% больше, чем пять лет назад [2]. Этот устойчивый рост подтверждает значимость и востребованность русского языка в стране, что, в свою очередь, актуализирует вопросы его динамического развития и влияния на него процессов языкового контакта, в частности, заимствования морфем. Несмотря на активные процессы языкового взаимодействия, систематическое изучение ассимиляции заимствованных морфем и их продуктивности в современном русском языке, особенно в контексте Узбекистана, остаётся недостаточно разработанным направлением, что создаёт теоретический и практический пробел в лингвистических исследованиях [3]. Актуальность темы заимствования морфем в современном русском языке обусловлена не только возрастающей интенсивностью межъязыковых контактов в эпоху глобализации, но и спецификой языковой ситуации в Узбекистане, где русский язык функционирует в условиях активного взаимодействия с узбекским и другими языками региона. Неконтролируемое заимствование морфем может привести к изменению словообразовательных моделей, нарушению системности языка и снижению его внутренней структурной целостности, а также потенциально повлиять на чистоту и нормативность речи. Например, в сфере молодежного сленга и интернет-коммуникации наблюдается увеличение числа неологизмов, образуемых с помощью морфем иностранного происхождения, что вызывает дискуссии среди лингвистов и педагогов о возможных долгосрочных последствиях [4]. Отсутствие комплексных исследований, посвященных механизмам заимствования, ассимиляции и продуктивности морфем русского языка в условиях активного языкового контакта, с учетом региональной специфики, препятствует разработке эффективных рекомендаций по регулированию и контролю за этими процессами, а также затрудняет формирование адекватной языковой политики. Степень изученности проблемы заимствования морфем в миро ...