KURS ISHI

KIRISH Oʻzbekistonda taʼlim sohasiga yoʻnaltirilgan davlat investitsiyalari hajmi soʻnggi besh yilda sezilarli darajada oshib, 2023-yilda 2018-yilga nisbatan 2,5 barobarga koʻpaygan holda 12 trillion soʻmdan ortiq mablagʻni tashkil etdi [1]. Bu davlat siyosatining ustuvor yoʻnalishlaridan biri sifatida taʼlim sifati va samaradorligini oshirishga qaratilganligini koʻrsatadi. Xususan, 2022-2026-yillarga moʻljallangan Yangi Oʻzbekistonning Taraqqiyot strategiyasida umumtaʼlim maktablarida oʻquv jarayonlari sifatini tubdan yaxshilash, oʻqitish metodikalarini modernizatsiya qilish va pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirish masalalariga alohida eʼtibor qaratilgan [2]. Boshlangʻich taʼlim tizimida dars jarayonini tashkil etish metodikasi bevosita oʻquvchilarning kognitiv rivojlanishi, oʻzlashtirish darajasi va kelajakdagi taʼlim yoʻlidagi muvaffaqiyatlariga asos boʻladi. Statistik maʼlumotlarga koʻra, boshlangʻich maktablarda oʻquv yuklamasining optimal taqsimlanmaganligi va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan yetarlicha foydalanilmasligi sababli oʻquvchilarning 15-20% i dastur materiallarini oʻzlashtirishda qiyinchiliklarga duch kelmoqda [3]. Ushbu koʻrsatkichlar zamonaviy dars jarayonini tashkil etish metodikalarini chuqur tahlil qilish va takomillashtirish zaruriyatini yaqqol koʻrsatadi. Bugungi kunda taʼlim tizimi global miqyosda raqamli transformatsiya va innovatsion yondashuvlarni joriy etishga intilmoqda. Masalan, Jahon banki hisobotiga koʻra, 2023-yilda global taʼlim texnologiyalari (EdTech) bozori hajmi 250 milliard dollardan oshgan va har yili oʻrtacha 16% ga oʻsib bormoqda [4]. Bu shuni anglatadiki, anʼanaviy oʻqitish usullari endilikda zamon talablariga toʻliq javob bera olmaydi va interfaol, shaxslashtirilgan, raqamli vositalarga asoslangan dars jarayonlarini tashkil etish dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Oʻzbekiston taʼlim tizimida ham dars jarayonini tashkil etish metodikasini takomillashtirish orqali oʻqitish samaradorligini oshirish, oʻquvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, shuningdek, ularni kelajakdagi mehnat bozorining talablariga mos kadrlar qilib tayyorlash birinchi darajali vazifalardan hisoblanadi. Hozirgi kunda mavjud dars jarayonini tashkil etish metodikasida integratsiyalashgan yondashuvlarning, raqamli resurslardan samarali foydalanish mexanizmlarining yetishmasligi va individual yondashuv tamoyilla ...