KURS ISHI

KIRISH Jahon iqtisodiyoti tezkor raqamli transformatsiyani boshdan kechirmoqda, bu esa ta'lim tizimlariga ham o'z ta'sirini ko'rsatmoqda. Jahon elektron ta'lim bozori hajmi 2023 yilda 399.2 milliard dollarni tashkil etib, 2030 yilga borib 1.7 trillion dollarga yetishi prognoz qilinmoqda, bu esa yillik o'rtacha 14.2% o'sish sur'atini anglatadi [1]. O'zbekistonda ham raqamli iqtisodiyotni rivojlantirishga qaratilgan sa'y-harakatlar kuchayib bormoqda; 2023 yil yakuniga ko'ra, mamlakatimizda raqamli xizmatlar eksporti hajmi 110 million dollardan oshdi [2], bu esa axborot texnologiyalarining (AT) iqtisodiy salohiyatini yaqqol ko'rsatadi. Raqamli iqtisodiyot sharoitida aholining, xususan yoshlarning iqtisodiy savodxonligini oshirish, ularga zamonaviy bilim va ko'nikmalarni berish muhim ahamiyat kasb etadi. Axborot texnologiyalari ta'lim jarayonini yanada interaktiv, samarali va o'quvchi markazlashtirilgan qilish imkoniyatlarini yaratib, iqtisodiy bilim asoslarini o'zlashtirishda yangi ufqlarni ochmoqda. Mazkur jarayonlarda ATdan foydalanish samaradorligini ilmiy asoslash va amaliy mexanizmlarni ishlab chiqish bugungi kunning dolzarb vazifalaridandir. Bugungi kunda, iqtisodiy bilim asoslarini an'anaviy usullarda o'qitishda bir qator muammolar mavjud. Jumladan, o'quv materiallarining eskirishi, nazariy bilimlarning amaliyotdan uzoqligi, o'quv jarayonining bir tomonlama xarakteri va o'quvchilarning motivatsiyasini pasayishi kabi holatlar kuzatilmoqda. O'zbekistonda maktab va oliy ta'lim muassasalarida iqtisodiy ta'lim dasturlarini raqamlashtirish darajasi hali ham yetarli emas, bu esa bitiruvchilarning mehnat bozoridagi raqobatbardoshligiga salbiy ta'sir ko'rsatmoqda. Global innovatsiyalar indeksida O'zbekistonning 2023 yildagi 82-o'rindagi pozitsiyasi [3] ham ushbu sohada sezilarli yaxshilanishlarga ehtiyoj borligini ko'rsatadi. Axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish orqali mazkur bo'shliqlarni to'ldirish, o'quvchilarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish, ularni real iqtisodiy muammolarni hal qilishga tayyorlash va zamonaviy talablarga javob beradigan mutaxassislarni shakllantirish imkoniyati mavjud. Shuningdek, pandemiya davrida elektron ta'limga bo'lgan ehtiyoj keskin oshganligi va uning samaradorligi amaliyotda isbotlanganligi ham ushbu mavzuning dolzarbligini yanada oshiradi. Mavzuning o'rganilganlik darajasi bo'yicha jahon olimlari tomonidan ...