KURS ISHI

KIRISH Bugungi kunda global taʼlim texnologiyalari bozori hajmi 2023-yilda 125 milliard dollardan oshib, 2028-yilga borib 350 milliard dollarga yetishi prognoz qilinmoqda [1]. Oʻzbekistonda ham ushbu tendensiya yaqqol sezilmoqda, soʻnggi besh yilda oliy taʼlim muassasalarida elektron taʼlim resurslaridan foydalanish koʻrsatkichi 60% dan 85% ga koʻtarildi [2]. Raqamli taʼlimning keng quloch yoyishi oʻqituvchilarga oʻquvchilarni baholash va ularning bilimini samarali nazorat qilishda yangicha yondashuvlarni talab etmoqda. Interfaol test platformalarining rivojlanishi taʼlim jarayonini yanada qiziqarli va samarali qilish imkoniyatini yaratadi, biroq bu boradagi mahalliy tadqiqotlar va platformalarni testlash metodikasi hali toʻliq ishlab chiqilmagan. Interfaol test platformalari, xususan, Quizziz va Kahoot kabi vositalarning taʼlimga tatbiqi boʻyicha jahonda bir qancha tadqiqotlar olib borilgan. Masalan, Prensky (2001) "digital natives" (raqamli avlod) tushunchasini ilgari surib, bu avlodning oʻyinlar va interfaol texnologiyalarga moyilligini taʼkidlagan [3]. Van Eck (2006) gamifikatsiyaning oʻquv motivatsiyasiga taʼsirini oʻrganib, oʻyin elementlarining bilim olishga boʻlgan ishtiyoqni oshirishini koʻrsatgan [4]. Gee (2003) esa oʻyinlar orqali oʻrganishning murakkab muammolarni hal etish koʻnikmalarini shakllantirishdagi rolini tahlil qilgan [5]. Hammasida boʻlgani kabi, bizning tadqiqotimizda ham ushbu platformalarning taʼlimiy samaradorligini asoslash uchun nazariy va amaliy jihatdan oʻrganish muhim. Oʻzbekistonlik olimlar ham taʼlim jarayoniga axborot texnologiyalarini tatbiq etish borasida oʻz hissasini qoʻshgan. Xususan, Abdullayev (2019) taʼlimda LMS tizimlaridan foydalanish samaradorligini tahlil qilgan [6]. Zokirov (2020) esa interfaol oʻqitish metodlarini tadqiq etib, ularning oʻquvchilarning passiv tinglovchilikdan faol ishtirokchiga aylanishiga yordam berishini taʼkidlagan [7]. Shuningdek, Toshxoʻjayev (2021) oʻquv jarayonida gamifikatsiyadan foydalanishning pedagogik sharoitlarini oʻrgangan [8]. Biroq, Quizziz va Kahoot kabi muayyan interfaol test platformalarining Oʻzbekiston taʼlim tizimi uchun test bazasini yaratish, uning samaradorligini baholash va amaliy qoʻllash metodikasini ishlab chiqish borasida hali tizimli ilmiy ishlar yetarli emas. Mavjud tadqiqotlar asosan umumiy axborot texnologiyalarini tatbiq etishga qaratilgan boʻlib, mazkur pl ...