MUSTAQIL ISH

KIRISH Zamonaviy dunyo iqtisodiyoti va ijtimoiy rivojlanishining asosiy harakatlantiruvchi kuchlaridan biri sifatida inson kapitali tobora markaziy o'rin egallab bormoqda. Bilimga asoslangan iqtisodiyotga o'tish, innovatsiyalar tezligi va global raqobatning kuchayishi inson salohiyati, uning bilimlari, ko'nikmalari, sog'lig'i va motivatsiyasini nafaqat iqtisodiy o'sishning, balki barqaror taraqqiyot, ijtimoiy farovonlik va har bir jamiyat a'zosining individual muvaffaqiyatining poydevori sifatida ta'kidlaydi. Pedagogika va psixologiya fanlari nuqtai nazaridan, inson kapitalini shakllantirish, rivojlantirish va samarali qo'llash mexanizmlarini chuqur tushunish, ta'lim tizimlari samaradorligini oshirish, shaxsning har tomonlama kamol topishini ta'minlash va uning jamiyatdagi faol ishtirokini rag'batlantirish uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega. Shu bois, inson kapitali va moddiy (jismoniy) kapital o'rtasidagi kontseptual va amaliy farqlarni aniq belgilash, resurslarni to'g'ri taqsimlash, samarali siyosatlarni ishlab chiqish va inson salohiyatini to'liq ro'yobga chiqarish strategiyalarini yaratish uchun g'oyat dolzarbdir. Ushbu farqlarni anglamaslik ta'limga investitsiyalarni oddiy xarajat sifatida ko'rish, insoniy omilni e'tiborsiz qoldiruvchi iqtisodiy modellar yaratish yoki noto'g'ri ijtimoiy siyosatlar ishlab chiqish kabi xatolarga olib kelishi mumkin. [rasm]} Jamiyat taraqqiyotining hozirgi bosqichida inson kapitalining ahamiyati ortib borayotganiga qaramay, uning moddiy kapitaldan farqli o'ziga xos xususiyatlari, unga investitsiya qilish, amortizatsiya va foydalanish mexanizmlari borasida tushunchalarning chalkashliklari kuzatilmoqda. Ayniqsa, ta'lim, sog'liqni saqlash va ijtimoiy sohalarga ajratilgan mablag'larni oddiy xarajatlar deb hisoblash tendensiyasi, ushbu sohalarning inson kapitalini shakllantirishdagi investitsiyaviy xususiyatini yetarli darajada e'tirof etmaslikka olib keladi. Pedagogik va psixologik kontekstda, inson kapitalini shaxsiy o'sish, ko'nikm ...