MUSTAQIL ISH

KIRISH O'qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorati zamonaviy ta'lim tizimida o'ta dolzarb va muhim masalalardan biri hisoblanadi. Bugungi globallashuv va axborot asrida yosh avlodning har tomonlama barkamol shaxs bo'lib shakllanishida nafaqat bilim berish, balki ularni milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalash, ularda mustaqil fikrlash, ijodiy yondashuv va ijtimoiy mas'uliyatni shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Ta'lim jarayonida o'qituvchining shaxsiy namunasiga, pedagogik mahoratiga va tarbiyaviy faoliyatiga bo'lgan talablar tobora ortib bormoqda. Jamiyat rivoji har bir fuqaroning ongli, mas'uliyatli va faol ishtirokchisiga bog'liq bo'lganligi sababli, o'qituvchining tarbiyachi sifatidagi roli shunchaki bilim uzatuvchilikdan ko'ra ko'proq, ya'ni shaxsni shakllantiruvchi va jamiyatga foydali insonni tarbiyachi rolini bajarishni taqozo etadi. Bu dolzarblik, xususan, maktab ta'limida yoshlarning shaxsiyatini shakllantirishning fundamental bosqichi ekanligi bilan izohlanadi. Muammo shundaki, hozirgi kunda ko'plab o'qituvchilarning pedagogik bilim va ko'nikmalari yuqori bo'lsada, ularning tarbiyaviy faoliyatdagi mahorati va samaradorligi turli darajada namoyon bo'lmoqda. Ba'zida fan o'qitishga ustuvor ahamiyat berilib, o'quvchilarni ma'naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash jarayoni ikkinchi darajaga tushib qolayotgan holatlar kuzatilmoqda. O'qituvchilarning tarbiyaviy ish olib borish metodologiyasi, uslublari va ularning individual xususiyatlarini inobatga olishda ayrim kamchiliklar mavjudligi ta'lim sifatiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Shuningdek, zamonaviy axborot muhiti sharoitida o'quvchilarning psixologik holatini tushunish, ularni salbiy ta'sirlardan himoya qilish va ularning shaxsiy rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatish bo'yicha o'qituvchilarning mahoratini oshirish dolzarb vazifadir. Tadqiqotning asosiy maqsadi o'qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahoratining nazariy-metodologik asoslarini chuqur o'rganish, uning tarkibiy qismlarini a ...