MUSTAQIL ISH

KIRISH Hozirgi davr jamiyat rivojlanishining murakkab va shiddatli jarayonlari sharoitida ta'lim va tarbiyaning ahamiyati beqiyos darajada oshib bormoqda. Globallashuv, axborot texnologiyalarining jadal sur'atlarda o'sishi va yangi ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlarning shakllanishi har bir inson oldiga shaxsiy rivojlanish, bilim olish va ijtimoiy adaptatsiya borasida yangi talablar qo'ymoqda. Bunday sharoitda, ta'lim tizimini milliy qadriyatlar, ma'naviy meros va zamonaviy talablar uyg'unligida takomillashtirish muhim strategik vazifaga aylanadi. O'zbekiston Respublikasida ta'lim sohasidagi islohotlarning asosiy yo'nalishlaridan biri ham aynan milliy o'ziga xoslikni saqlagan holda jahon ta'lim standartlariga integratsiyalashuvni ta'minlashdan iboratdir. Ushbu jarayonda, xalqimizning asrlar davomida shakllangan boy pedagogik merosi, xususan, Sharqning buyuk mutafakkirlari Farobiy, Ibn Sino va Alisher Navoiyning pedagogik g'oyalarini chuqur o'rganish, ularni bugungi kun kontekstida qayta talqin qilish va amaliyotga tatbiq etish alohida dolzarblik kasb etadi. Ularning inson kamoloti, axloqiy tarbiya, ilm-ma'rifat va ma'naviyatga oid qarashlari bugungi avlodni har tomonlama yetuk shaxs etib tarbiyalash, ularda vatanparvarlik, insonparvarlik va yuksak intellektual salohiyatni shakllantirish uchun mustahkam nazariy asos bo'lib xizmat qiladi. Ularning g'oyalari zamonaviy pedagogikaning ko'plab muammolariga yechim topishda va innovatsion yondashuvlarni ishlab chiqishda bebaho manba hisoblanadi. Shu bilan birga, Sharq mutafakkirlarining boy pedagogik merosiga e'tibor qaratilganiga qaramay, ularning g'oyalarini zamonaviy pedagogik nazariya va amaliyotga tizimli ravishda integratsiya qilishda hali ham muayyan bo'shliqlar mavjud. Ko'pincha, ularning qarashlari tarixiy-falsafiy kontekstda o'rganilib, ularning pedagogik va psixologik jihatlari, ayniqsa, zamonaviy ta'lim metodologiyalari bilan uyg'unlik jihatidan chuqur tahlil etilmayapti. Bu esa ularning bebaho bilimlaridan to'liq ...