KURS ISHI

KIRISH Oʻzbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi ma’lumotlariga koʻra, 2023-2024 oʻquv yilida akademik litseylarda jami 100 mingdan ortiq oʻquvchi tahsil olmoqda [1]. Global miqyosda, sun'iy intellekt va ma'lumotlar fani kabi sohalar uchun matematik mantiq va ehtimollar nazariyasi tushunchalarini bilish talabi yildan yilga ortib bormoqda, masalan, 2023-yilda sun'iy intellekt bozori hajmi 150 milliard AQSH dollaridan oshgan va prognozlarga koʻra, 2030-yilga borib bu koʻrsatkich 1,8 trillion dollarga yetishi kutilmoqda [2]. Bu sohalarda muvaffaqiyatga erishish uchun talabalarning ehtimollar nazariyasi va matematik mantiq boʻyicha mustahkam fundamental bilimlarga ega boʻlishi zarur. Shu sababli, akademik litseylarda ushbu fanlarni oʻqitish metodikasini takomillashtirish dolzarb vazifa hisoblanadi. Oʻzbekiston ta’lim tizimida zamonaviy globallashuv tendensiyalari, ayniqsa, raqamli iqtisodiyot va IT sohasining jadal rivojlanishi sharoitida oʻquvchilarda analitik va mantiqiy fikrlashni shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Matematik mantiq va ehtimollar nazariyasi elementlarini oʻqitish, oʻquvchilarda nafaqat matematik koʻnikmalarni, balki tanqidiy fikrlash, muammolarni hal qilish va qaror qabul qilish qobiliyatlarini ham rivojlantiradi. Biroq, mavjud oʻquv dasturlari va metodikasi ushbu sohalarning amaliy tatbiqiga yetarlicha e’tibor qaratmayotganligi sababli, oʻquvchilar bu tushunchalarni nazariy jihatdan oʻrgansada, ularni real hayotiy vaziyatlarda qoʻllashda qiynalishmoqda. Xususan, Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi "Maktab ta’limini rivojlantirish umummilliy harakatga aylantirish toʻgʻrisida"gi PF-134-sonli Farmonida ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalardan foydalanishni kengaytirish va oʻquvchilarning tabiiy fanlar boʻyicha bilimlarini oshirish zarurligi qayd etilgan [3]. Ushbu islohotlar doirasida akademik litseylarda algebra va matematik analiz kursida ehtimollar nazariyasi va matematik mantiq elementlarini oʻqitish metodikasini modernizatsiya qilish, oʻquv materiallarini amaliyot bilan bogʻlash va oʻquvchilarda innovatsion koʻnikmalarni shakllantirish hozirgi kunda hal etilishi lozim boʻlgan eng dolzarb muammolardan biridir. Mavzuning oʻrganilganlik darajasi xalqaro va milliy miqyosda turli olimlar tomonidan chuqur oʻrganilgan. Xalqaro olimlardan P. Dyukem (P. Duhem, 1906) oʻzining "Fizik nazariya maqsadi va tuzil ...