KURS ISHI

KIRISH O‘zbekiston Respublikasida taʼlim sohasida olib borilayotgan islohotlar natijasida, jumladan, 2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasiga muvofiq maktabgacha, umumiy o‘rta, professional va oliy ta’lim tizimini takomillashtirishga qaratilgan keng ko‘lamli chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022 yil 11 maydagi “Xalq taʼlimi sohasidagi islohotlarni jadallashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-241-son qaroriga asosan, umumiy o‘rta taʼlim muassasalarida boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun taʼlim mazmunini boyitish va o‘quv jarayonini takomillashtirishga alohida e’tibor qaratilmoqda [1]. Xususan, 2023 yil ma’lumotlariga ko‘ra, O‘zbekistonda boshlang‘ich ta’limni qamrab olish ko‘rsatkichi 99.8% ni tashkil etib, bu ko‘rsatkich rivojlangan mamlakatlar darajasiga yaqinlashmoqda [2]. Shuningdek, 2022-2023 o‘quv yilida birinchi sinfga qabul qilingan bolalar soni 700 mingdan ortiqni tashkil etgan [3], bu esa boshlang‘ich ta’lim mazmunini sifat jihatdan yangilashning dolzarbligini ko‘rsatadi. Jahon miqyosida esa boshlang‘ich ta’lim sohasiga kiritilayotgan investitsiyalar hajmi yildan yilga ortib bormoqda, masalan, Global Education Report (2023) ma’lumotlariga ko‘ra, 2022 yilda boshlang‘ich ta’limga qaratilgan davlat va xususiy investitsiyalar hajmi 200 milliard AQSH dollaridan oshgan [4]. Bu raqamlar boshlang‘ich ta’limning global miqyosdagi ahamiyatini va unga bo‘lgan e’tiborning muttasil o‘sib borayotganini tasdiqlaydi. Hozirgi davrda boshlang‘ich ta’lim mazmuni va mohiyatini chuqur o‘rganish, zamonaviy talablar asosida takomillashtirish har qachongidan ham muhimroqdir. Sababi, globallashuv jarayonlari, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining jadal rivojlanishi hamda o‘zgaruvchan mehnat bozori bolalardan yangi bilim, ko‘nikma va malakalarni egallashni talab etmoqda. Mavjud ta’lim standartlari va o‘quv dasturlari doimiy ravishda yangilanib borishi lozim, aks holda bitiruvchilarning kelajakdagi muvaffaqiyatiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin. Ayniqsa, boshlang‘ich ta’limda o‘quv fanlari integratsiyasini samarali yo‘lga qo‘yish, innovatsion texnologiyalardan unumli foydalanish va o‘quvchilar bilimini baholashning xalqaro standartlarga mos tizimini yaratish kabi yo‘nalishlarda bir qator muammolar hal etilmagan. Masalan, PISA (Programme for International Student ...