KURS ISHI

KIRISH O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi ma’lumotlariga ko‘ra, 2023-2024 o‘quv yilida umumta’lim maktablarining 1-4-sinflarida 2.8 milliondan ortiq o‘quvchi ta’lim olmoqda [1]. Bu ko‘rsatkich har yili o‘rtacha 3-5% ga o‘sib bormoqda, bu esa boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirish va zamonaviy o‘qitish texnologiyalarini joriy etishga bo‘lgan ehtiyojni yanada kuchaytiradi [2]. Shu bilan birga, Raqamli ta’lim texnologiyalari global bozori 2023 yilda 385 milliard dollarni tashkil etgan bo‘lib, 2030 yilga borib 1.3 trillion dollarga yetishi prognoz qilinmoqda, bu esa ta’lim jarayoniga innovatsion yondashuvlarni integratsiya qilishning jahon miqyosidagi tendensiyalarini yaqqol ko‘rsatadi [3]. O‘zbekistonda esa raqamli ta’lim platformalaridan foydalanish ko‘rsatkichlari pandemiya davridan so‘ng sezilarli darajada oshgan, jumladan, onlayn ta’lim resurslaridan foydalanuvchilar soni so‘nggi ikki yilda 45% ga o‘sgan [4]. Ushbu statistik ma’lumotlar boshlang‘ich ta’limda o‘qitish texnologiyalari va metodikasini modernizatsiya qilish nafaqat milliy, balki global ta’lim rivojlanishi kontekstida ham strategik ahamiyat kasb etayotganini ko‘rsatadi. Bugungi kunda boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish, ularni ijodiy fikrlashga undash va zamonaviy ko‘nikmalarni shakllantirish dolzarb vazifadir. An’anaviy o‘qitish metodlari ko‘pincha bolalarning qiziqishini saqlab qolishda va ularning individual ehtiyojlarini qondirishda yetarli emasligi kuzatilmoqda, bu esa o‘quvchilarning motivatsiyasining pasayishiga va o‘quv natijalarining yomonlashishiga olib kelishi mumkin [5]. Mavjud muammolar qatoriga, o‘qituvchilarning innovatsion texnologiyalardan samarali foydalanish bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarining yetishmasligi, o‘quv jarayoniga gamifikatsiya, aralash ta’lim (Blended Learning) va STEAM yondashuvlari kabi ilg‘or metodikalarni integratsiya qilishdagi qiyinchiliklar, shuningdek, maxsus ehtiyojli bolalar uchun inklyuziv ta’limni ta’minlashdagi tizimli kamchiliklar kiradi [6]. Shu bois, boshlang‘ich ta’limda o‘qitish texnologiyalari va metodikasini chuqur tahlil qilish, ularning samaradorligini oshirish mexanizmlarini ishlab chiqish ham nazariy, ham amaliy jihatdan muhim ahamiyat kasb etadi. Mavzuning o‘rganilganlik darajasi xalqaro miqyosda juda keng bo‘lib, ko‘plab yetakchi olimlar ushbu sohada fundamental tadqiqotlar olib borga ...