KURS ISHI

KIRISH Oʻzbekiston Respublikasida raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish va “Raqamli Oʻzbekiston – 2030” strategiyasi doirasida IT xizmatlari eksportini 2023-yilda 300 million AQSH dollariga yetkazish, 2024-yilda esa ushbu koʻrsatkichni 500 million dollardan oshirish rejalashtirilgan [1]. Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi ma'lumotlariga ko'ra, 2023-yilda mahalliy IT sohasida faoliyat yurituvchi korxonalarning soni 1500 dan oshib, ularda 30 mingdan ortiq mutaxassis ishlamoqda [2]. Biroq, ishchi kuchini sifatli tayyorlash va zamonaviy talablarga javob beradigan kadrlar zaxirasini yaratishda, ayniqsa maktab ta’limi darajasida, informatika fanidan darsdan tashqari mashg‘ulotlarni samarali tashkil etish dolzarb muammo bo‘lib qolmoqda. Global miqyosda ham STEM ta'limi yo'nalishlariga qiziqish ortib borayotganini inobatga olsak, 2028-yilga borib global ta'lim texnologiyalari (EdTech) bozorining hajmi 404 milliard AQSH dollariga yetishi prognoz qilinmoqda [3], bu esa raqamli ko‘nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan har qanday tashabbusning ahamiyatini yanada oshiradi. Informatika fanidan darsdan tashqari mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarning raqamli savodxonligini oshirish, ularning mantiqiy fikrlash, muammolarni hal qilish va kreativ yondashuv ko‘nikmalarini rivojlantirish zamonaviy jamiyatning asosiy talablaridandir. An'anaviy dars soatlari doirasida barcha kerakli ko'nikmalarni singdirish imkonsiz bo'lganligi sababli, darsdan tashqari mashg'ulotlar o'quvchilarning qiziqishlarini chuqurlashtirish, ularni texnologiya sohasidagi yangiliklar bilan tanishtirish va kelajak kasblari uchun fundamental poydevor yaratishda muhim rol o'ynaydi. Hozirgi kunda O'zbekiston ta'lim tizimida darsdan tashqari mashg'ulotlarning mazmun-mohiyati, ularni tashkil etish metodikasi, samaradorligini baholash mezonlari va moliyalashtirish mexanizmlari bo'yicha yagona va tizimli yondashuv mavjud emas, bu esa mavzuning ilmiy va amaliy dolzarbligini yanada oshiradi. Mavzuning o‘rganilganlik darajasiga nazar solsak, xalqaro miqyosda informatika fanidan darsdan tashqari mashg‘ulotlarning ahamiyati va samaradorligi bo‘yicha ko‘plab tadqiqotlar olib borilgan. Jeanette Wing (2006) o‘zining “Computational Thinking” tushunchasini ilgari surib, informatika ta’limining ahamiyatini nafaqat dasturlash ko‘nikmalarida, balki muammolarni hal qilishda mantiqiy va algor ...