KURS ISHI

KIRISH O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi ma’lumotlariga ko‘ra, 2023-2024 o‘quv yilida umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida faoliyat yuritayotgan pedagoglarning 30% dan ortig‘i yuqori yoki birinchi toifaga ega emas, bu esa ta’lim sifatini oshirishda pedagogik mahoratni rivojlantirishning dolzarbligini ko‘rsatadi [1]. Xalqaro miqyosda, PISA tadqiqotlari natijalari shuni ko‘rsatadiki, o‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyalari yuqori bo‘lgan mamlakatlarda o‘quvchilarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari ancha yuqori bo‘lib, bu bevosita pedagogik mahoratga bog‘liqdir [2]. Masalan, Singapur va Finlandiyada o‘qituvchilarning uzluksiz kasbiy rivojlanishiga investitsiyalar kiritish natijasida ularning PISA reytinglarida doimiy ravishda yuqori o‘rinlarni egallashiga erishilgan [3]. Jahon banki ma’lumotlariga ko‘ra, o‘qituvchilarning malakasini oshirish dasturlariga kiritilgan har bir dollar, o‘rtacha, kelajakda iqtisodiy o‘sishga 2-3 barobar ko‘p hissa qo‘shadi [4]. Shu bois, o‘qituvchining kasbiy o‘sishida pedagogik mahoratning roli nafaqat ta’lim tizimi, balki mamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi uchun ham strategik ahamiyat kasb etadi. Ushbu mavzu hozirgi kunda ayniqsa ahamiyatlidir, chunki XXI asr ko‘nikmalariga asoslangan ta’lim talablari, raqamli texnologiyalar integratsiyasi va shaxsga yo‘naltirilgan pedagogika metodlari o‘qituvchilardan doimiy ravishda o‘z kasbiy mahoratini takomillashtirishni talab qilmoqda. Global pandemiya davrida masofaviy ta’limga o‘tish zarurati o‘qituvchilarning moslashuvchanligi, innovatsion yondashuvlari va raqamli pedagogik mahoratlarining yetishmasligi bilan bog‘liq bir qator muammolarni yuzaga chiqardi [5]. Bugungi kunda ham ko‘plab o‘qituvchilar yangi pedagogik texnologiyalarni amaliyotga samarali tatbiq etishda qiynalmoqdalar, bu esa ta’lim jarayonining sifatiga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda. Mavjud kasbiy rivojlanish dasturlari doim ham zamonaviy talablarga javob bera olmaydi va o‘qituvchilarning individual ehtiyojlarini inobatga olmaydi, natijada ularning kasbiy o‘sish sur’ati sekinlashadi va ta’lim muassasalarida innovatsiyalarga qarshilik paydo bo‘lishi mumkin [6]. Bu esa o‘qituvchining kasbiy o‘sishida pedagogik mahoratning ahamiyatini chuqur tahlil qilish va uni rivojlantirishning samarali yo‘llarini izlash zaruratini keltirib chiqaradi. Mavzuning o‘rganilganlik darajasi xalqaro miqyosda keng qamrovga ega b ...