KURS ISHI

KIRISH O'zbekistonda 2023-yil yakunlari bo'yicha maktab bitiruvchilarining umumiy o'qish ko'rsatkichlari, xususan, aniq fanlar, jumladan, matematika bo'yicha natijalar PISA tadqiqotlarida past ko'rsatkichlarni namoyish etdi [1]. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, 2022-yilda o'tkazilgan PISA testlarida O'zbekistonlik 15 yoshli o'quvchilarning matematika bo'yicha o'rtacha balli 365 ni tashkil etdi, bu OECD mamlakatlari o'rtachasi bo'lgan 472 balldan sezilarli darajada pastdir [2]. Ayniqsa, trigonometrik tenglamalarni yechish ko'nikmalari bo'yicha o'quvchilarning bilimlari 40% dan oshmaydi, bu esa Oliy ta'lim muassasalariga kirish imtihonlarida ushbu bo'limdagi savollarni to'g'ri javoblarni berish darajasini pasaytirmoqda [3]. Ushbu holat, ta'lim tizimida trigonometrik tenglamalarni o'qitish metodikasini chuqur tahlil qilish va takomillashtirish zaruratini ko'rsatadi. Bu esa raqamli iqtisodiyot sharoitida zamonaviy muhandislar, IT mutaxassislari va ilmiy xodimlar tayyorlash uchun fundamental matematika bilimlariga bo'lgan ehtiyoj ortib borayotganini hisobga olsak, dolzarblik kasb etadi. Trigonometrik tenglamalar matematikani chuqur o'rganishda asosiy bo'g'inlardan biri bo'lib, o'quvchilarning analitik fikrlash qobiliyatini rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi. Ammo, mavjud o'qitish metodikalarining samarasizligi, ko'pincha o'quvchilarning ushbu mavzuni qiyinchilik bilan o'zlashtirishiga olib keladi. Bu esa o'quvchilarda matematikaga bo'lgan qiziqishning pasayishi, fanlarni o'zlashtirishdagi umumiy tushkunlik va kelajakdagi kasbiy faoliyatida fundamental bilimlar yetishmovchiligiga sabab bo'lishi mumkin. Shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari va raqamli ta'lim vositalarining tez rivojlanishi sharoitida an'anaviy o'qitish usullari o'z dolzarbligini yo'qotmoqda, bu esa yangi, interfaol va samarali metodikalarni ishlab chiqish va joriy etishni taqozo etadi. Trigonometrik tenglamalarni o'qitishda Kognitivizm va Konstruktivizm tamoyillariga asoslangan yondashuvlarni qo'llash orqali o'quvchilarning mustaqil fikrlash va muammolarni yechish ko'nikmalarini aniq miqdorda yaxshilash imkonini beradi mumkin [5]. Mavzuning o'rganilganlik darajasiga kelsak, xalqaro miqyosda ko'plab olimlar trigonometrik tenglamalarni o'qitish metodikasi va uning samaradorligini oshirish bo'yicha tadqiqotlar olib borganlar. Misol uchun, Jon P. Smith (2018) o'z tadqiqotida trigonometrik ten ...