KURS ISHI

KIRISH Web 2.0/3.0 xizmatlariga asoslangan didaktik materiallar tayyorlash mavzusidagi ushbu kurs ishi zamonaviy ta'lim paradigmasining muhim yo'nalishlaridan birini tashkil etadi. Raqamli transformatsiya davrida ta'lim tizimlarining rivojlanishi bevosita innovatsion texnologiyalarni o'quv jarayoniga integratsiya qilish bilan bog'liqdir. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 29-oktabrdagi "Raqamli O'zbekiston – 2030" strategiyasini tasdiqlash to'g'risidagi Farmoni [1] mamlakatda raqamli ta'lim muhitini rivojlantirishga alohida e'tibor qaratish zarurligini belgilab berdi. Xususan, 2023-yil yakunlariga ko'ra O'zbekistonda internet foydalanuvchilari soni 31 milliondan oshib, aholining qariyb 87% ini tashkil etgan [2], bu esa Web 2.0 va Web 3.0 texnologiyalari uchun keng auditoriya mavjudligidan dalolat beradi. Jahon miqyosida esa onlayn ta'lim bozori 2023-yilda 480 milliard AQSh dollarini tashkil etib [3], 2032-yilga borib 2,6 trillion AQSh dollariga yetishi kutilmoqda [4], bu ham mazkur sohaning ulkan salohiyatini ko'rsatadi. Ushbu raqamlar, ta'limda raqamli vositalardan foydalanishning dolzarbligini va ularning samaradorligini oshirish zarurligini yaqqol ko'rsatadi. Bugungi kunda ta'lim tizimi oldida turgan asosiy muammolardan biri – o'quv jarayonini interfaol, qiziqarli va samarali qilishdir. An'anaviy didaktik materiallar ko'pincha o'quvchilarning faolligini cheklab, ularda fanga bo'lgan qiziqishni susaytiradi. Ayniqsa, matematika kabi aniq fanlarni o'qitishda mavhum tushunchalarni tushunarli va amaliy misollar bilan bog'lash muhimdir. Web 2.0 va Web 3.0 texnologiyalariga asoslangan didaktik materiallar esa bu muammoga yechim taklif qiladi, chunki ular o'quvchilarni nafaqat ma'lumot qabul qiluvchi, balki uni yaratuvchi va boshqalar bilan baham ko'ruvchi subyektga aylantiradi. Shu bilan birga, adaptiv ta'lim [5] va gamifikatsiya [6] kabi yondashuvlar orqali har bir o'quvchining individuallashgan ehtiyojlarini qondirish, ularning o'zlashtirish darajasiga mos materiallar taqdim etish imkoniyati mavjud. Biroq, O'zbekiston ta'lim tizimida ushbu ilg'or texnologiyalarni matematika o'qitish metodikasiga to'laqonli integratsiya qilish bo'yicha tizimli yondashuv va amaliy tavsiyalar hali to'liq shakllanmagan. Mavjud didaktik materiallarning sifati va samaradorligini baholashda Web 2.0/3.0 imkoniyatlaridan foydalanish bo'yicha ham yetarlicha tadqiqotlar o ...